FAPA-València demana ‘responsabilitat’ per a implantar la jornada continuada

Pares i mares demanen a la Conselleria transparència i garantia que el procés d’implantació ‘no eliminarà ni les activitats extraescolars ni el servei de menjador escolar’ i que ‘conciliarà la vida laboral de les famílies’

La presidenta de Fapa-València, Eva Grimaltos, ha reclamat aquest matí de dimecres a la Conselleria d’Educació que la jornada escolar intensiva s’introduïsca “amb transparència” i comptant “per damunt de tot amb l’opinió dels pares i mares” perquè, assegura, “són els nostres fills i filles a qui els afectarà el possible canvi d’horari escolar al seu procés d’aprenentatge, que és el més important”, explica.

En aquest sentit, Fapa-València demana que es convoque “quan abans millor” la mesa de negociació amb els representants de les associacions de pares i mares per a presentar l’esborrany de Decret de la jornada escolar, “que encara no ha arribat a FAPA-València per a ser estudiat”.
Com a conseqüència, “a hores d’ara no sabem quines condicions s’establiran per a la seua aplicació, a quins objectius pedagògics es pretenen arribar, així com les condicions necessàries per a la seua reversibilitat”, sotenen.

La federació d’associacions de pares i mares d’alumnes demana “responsabilitat” a l’administració perquè un canvi d’horari intensiu al sistema educatiu ha de ser resultat d’un “debat profund en la comunitat educativa, atenent el resultat d’estudis científics (Fundación Bofill, Caride, Morán de Castro) que, tot siga dit, a nivell general no avalen l’aplicació de la jornada continuada argumentant criteris pedagògics”. 
La referència de Finlàndia i Estònia
“Tanmateix –apunten- caldria posar damunt de la taula la referència de països on la taxa de fracàs escolar és inexistent, com Finlàndia i Estònia i on la jornada escolar no és intensiva”.

Així mateix, Fapa-València considera “imprescindible” una participació “massiva de les famílies” a l’hora de l’elecció de la jornada escolar -referèndum de mes del 75% de participació-), així com que es garantitze per llei el servei de menjador escolar, que a l’orde de menjadors escolars es redacte de manera clara i explícita la garantia de continuïtat del menjador escolar. I per descomptat, que les activitats extraescolars siguen gratuïtes per a tot l’alumnat fins a les 17 de la vesprada.

“Sols així les famílies amb menys recursos no sofriran cap discriminació”, conclou el comunicat

La AVL insta a Educación a impedir que los padres puedan votar el idioma de enseñanza

Rechaza la consulta incluida en el Decreto de Plurilingüismo porque «no garantiza la libre elección de la lengua base»

La Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL) ha instado a la Conselleria de Educación a suprimir del decreto que introduce el plurilingüismo en la enseñanza la consulta a los padres de los alumnos sobre la preferencia del programa lingüístico de cada centro docente. La máxima autoridad en materia lingüística aconseja eliminar este refrendo introducido en la normativa por la consellera Mª José Català porque entiende que «efectuar una consulta individualizada» a todos los padres, «centro a centro, y repetida en el tiempo, sobre el modelo lingüístico de cada centro docente no podrá lograr los fines públicos que la Administración valenciana tiene encomendados ni la satisfacción de los derechos reconocidos en el ordenamiento jurídico». 

Para la AVL, la votación de los padres condiciona una planificación educativa que debe velar por el cumplimiento del artículo 6 del Estatut que dice que los ciudadanos tienen derecho a recibir la enseñanza del, y en, idioma valenciano». Así, entiende que dicha consulta «no es eficaz para garantizar la libre elección de los padres de la lengua base ni tiene efecto alguno sobre el alumnado matriculado». 

En este sentido, el dictamen aclara que el derecho a elegir la lengua base de la enseñanza «no comporta ningún derecho absoluto a hacerlo efectivo en el centro docente concreto que prefieran los padres». Además, añade que el derecho a estudiar en la lengua vehicular elegida «debe de estar garantizado de manera razonable, asegurando que los alumnos puedan encontrar un centro en el idioma base requerido por los padres y a una distancia proporcionada de su domicilio». 

Llegados a este punto, la AVL reclama a la conselleria que «es imprescindible que la oferta privada concertada al estar sostenida con fondos públicos sea tenida también en cuenta y colabore en el esfuerzo de atender la demanda de plazas escolares en una lengua oficial determinada».

La recomendación de modificar el Decreto de Plurilingüismo está incluida en el dictamen de la AVL revelado en exclusiva por Levante-EMV el sábado y en el que la institución normativa de referencia desaconseja la polémica decisión de la consellera Català de no mantener como asignaturas de enseñanza obligatoria en valenciano Sociales y Naturales, las dos materias en que la Lomce ha dividido la asignatura de Coneixement del medi. Educación ha obviado este dictamen, cediendo en el Decreto de Currículo de Primaria a las reivindicaciones de la enseñanza concertada, donde el 90 % de las líneas son el castellano.

Escola denuncia que se relegue al valenciano

El presidente de Escola Valenciana, Vicent Moreno, destaca que el Decreto de Currículo de Primaria «es ilegal porque ataca postulados del Estatut referentes a nuestra lengua y afecta a la Lleí d’Ús i Ensenyament del Valencià». Para Moreno, «la consecuencia de dejar como opcional que Sociales o Naturales se impartan en la lengua que quieran los centros y también Cultura del Poble Valencia», así como «la obligatoriedad de impartir una asignatura más en castellano» hace que incluso en las lineas del Programa Plurilingüe de Enseñanza en Valenciano (PPEV) «se puedan impartir más horas de castellano (43,3 %) que en valenciano (36,7 5)».