Apenas cinco alumnos aceptan la prueba diagnóstica de Educación

Sólo cinco alumnos de tercero de primaria acudieron ayer al colegio Severí Torres de Villanueva de Castellón en el día de la celebración de la prueba diagnóstica a los alumnos de siete años que contempla la nueva ley de Educación, la Lomce. Es una muestra, que se repitió en el colegio Pintor Estruch de Manuel. Desde la Federación de Padres de Alumnos (FAPA), aseguraron ayer que la protesta de los padres fue generalizada en toda la Ribera, con un boicot en toda regla a la prueba.

Hay colegios que aprovecharon el día para irse de excursión y padres que han enviado escritos en los que desautorizan que sus hijos realicen la prueba y otros que directamente han evitado que sus hijos acudieran al colegio, según explicó la presidenta de FAPA Valencia, Eva Grimaltos. Aún quedan las pruebas de cuarto de Primaria, mientras que las de ESO se celebraron la pasada semana.

Grimaltos aseguró que de las pruebas no saldrá «nada positivo para la educación de nuestros hijos», porque a nadie convence pedagógicamente «y se va a crear un ranquing de colegios que resultará muy perjudicial porque en la concertada se escogen los colegios y en la pública entran todos y a lo que aspiramos es a que todos los colegios tengan la misma calidad educativa», aseguró.

Sin escuchar a docentes y padres

FAPA se ha mostrado muy preocupada por las medidas de la conselleria para desarrollar la Lomce en relación a las pruebas tanto diagnósticas como individualizadas, que se celebran durante mayo y junio. FAPA señala que en las comarcas valencianas el desarrollo de las pruebas diagnóstica se ha diseñado y puesto en marcha ignorando la voz de los agentes sociales implicados: profesorado, familias y alumnado.

Por contra, añaden que la realización de un diagnóstico serio y en profundidad del sistema educativo requiere de la participación activa de la comunidad educativa porque es la que conoce de primera mano las carencias y limitaciones de los procesos de aprendizaje y ve inadecuado la realización de estas pruebas.

Anuncis

Us recordem els cursos que es van a impartir a la seu de FAPA València, en properes dates.

ESCOLA DE PARES

Propers cursos a la seu de FAPA València (c/ Denia nº 6 -1º)

  • Bullyng i altres formes de Violència a L’Escola. Dijous 28 de maig
  • Estratègies per ajudar al nostre fill/a amb TDAH. Divendres 5 de juny.
  • Orientació d’estudis per a les famílies d’alumnat d’ ESO i Batxiller. Divendres 12 de juny.
Horari: 16:30 a 18:30 
Apunta’t, manant un correu a: formacion@fapa-valencia.org (dient el teu nom i cognoms a l’ampa a la qual pertanys)

FAPA-Valencia

CAMPAÑA CURSE 2015-16 "No m’apuntes a religió: Respecta la meua llibertat de consciència".

A la COMUNITAT EDUCATIVA, ESSENCIALMENT A MARES I PARES

EUROPA LAICA SUGGEREIX QUE ELS ESCOLARS


NO SIGUEN MATRICULATS EN RELIGIÓ, PER A RESPECTAR EL DRET A LA SEUA LLIBERTAT DE CONSCIÈNCIA

Europa Laica, al costat d’altres organitzacions, ve reclamant -des de fa anys- que la “religió isca de l’escola” a través de la “Campanya per una escola pública i laica”. Campanya que seguim impulsant, perquè entenem que les diferents conviccions personals, incloses les creences religioses, així com els dogmes de qualsevol naturalesa, no són qüestions a plantejar en l’àmbit escolar. Ja que per a açò hi ha altres llocs: esglésies, mesquites, sinagogues… etc.


L’Escola ha de servir per a aprendre, desenvolupar capacitats, incloure i no segregar, no discriminar per motius de raça, sexe, religió, opinió i per a respectar la llibertat de consciència dels menors (articles 10 i 14 de la Constitució espanyola).

Amb la finalitat de col·locar-ho en espais de publicitat disponibles en el centre o per a lliurar a les famílies.
**Qualsevol consulta en: escuelalaica@europalaica.com

Protocol d’assistència sanitària en horari lectiu per al curs 2015-2016

Protocol d’assistència sanitària en horari lectiu per al curs 2015-2016 que ens ha fet arribar l’Associació Valenciana de Diabetes (AVD).


FAPA-Valencia

La Confederació Gonzalo Anaya desaconsella l’avaluació de 3r de Primària

– Eva Grimaltos : “Aquestes proves són ineficaces i tot un fracàs perquè no serveixen per millorar els centres i només serveixen per filtrar i estigmatitzar els escolars de 8 anys i als centres “


– Per detectar necessitats educatives proposem l’observació de la família, del mestre, del psicòleg, de logopeda, de la pediatra, de l’educador social i tots els serveis i mitjans coordinats per vetllar perquè tots els xiquets i les xiquetes tinguen les mateixes oportunitats educatives i que hui per hui no tenen els centres.
Des de la Confederació d’ AMPAS Gonzalo Anaya -integrada per FAPA -València , FAPA Castelló Penyagolosa i FAPA Enric Valor Alacant- es dirigeixen a les AMPAS associades i a les famílies per desaconsellar la prova de 3 er de Primària que ja té data en el calendari escolar ( publicació oficial avui en la web de la Conselleria) . Com a mares i pares estem en contra de les proves Wert de 3r de Primària per què només pretenen fer una selecció dels alumnes als 8 anys (els guanyadors i els perdedors) i això va en contra del nostre model d’escola pública fonamentat en la inclusió i les oportunitats per a tothom.
Estem en contra d’un sistema educatiu que avalue un dia puntual a l’alumnat mitjançant unes proves estàndards i externes perquè com a mares i pares entenem que el millor instrument és l’avaluació contínua i formativa. “Considerem un fracàs que la Conselleria faça una prova individualitzada per detectar necessitats educatives dels escolars amb una selectivitat als 8 anys perquè qualsevol problema s’ha d’identificar en el dia a dia amb l’observació de la família, del mestre, del psicòleg, de logopeda, de la pediatra, de l’educador social i des de tots els serveis que haurien d’estar coordinats per vetllar perquè tots els xiquets i les xiquetes tinguen les mateixes oportunitats educatives “, ha destacat Eva Grimaltos, presidenta de la Confederació Gonzalo Anaya.
A més, manifestem que la prova només amaga la política de desinvertir a l’escola pública i de no posar els mitjans a disposició dels centres com poden ser els psicòlegs escolars (un per centre), l’augment d’hores de tutoria i flexibilitat d’horaris per coordinar escola-família i la formació permanent en pràctiques innovadores del professorat. De fet, argumenta “continuen en vigor les mesures contra el dèficit públic (ratis alumnes/professorat) i les retallades no s’han revertit .
Estem en contra aquest tipus de proves perquè en comptes d’introduir la cooperació entre escolars i centres educatius, la interacció i l’enriquiment mutu, introdueixen la competitivitat i la rivalitat entre centres i escolars en fer públics els resultats. Com que no hi programes ni partides pressupostàries que acompanyen aquestes proves, desconeixem les mesures de suport al centre, a l’alumnat, professorat i família que destinessin en cas de resultats desfavorable.
A més, aquest tipus de proves són d’ineficàcia demostrada i no milloraren el sistema educatiu, tal com demostren els informes de National Ressearch Council dels EUA a 2011 va determinar que els sistemes de rendició de comptes són ineficaços.
Al mateix temps, considerem una regressió pedagògica i una involució, ja que les proves només avaluen matemàtiques i llengua i obvien les habilitats per crear pensament crític, indagació, innovació, reflexió, avaluació i aprenentatge autònom, treball en equip i cooperació, etc. i 3a de Primària serà un curs d’entrenament per fer exàmens.

Jornada sobre la Prova Diagnòstica i individualitzada. Dissabte 16 de maig de 2015

Información de los ponentes de la Jornada del pasado 16 de mayo del presente.

  • Pedro Sigler Vizcaino, es la persona designada por la Directora General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística para participar en esta jornada como representante de la Conselleria de Educación. Es Jefe del Servicio de Evaluación y Estudios de la Conselleria y responsable de la formulación y operativización de las pruebas diagnósticas en nuestra comunidad autónoma.
  • Francesc Jesús Hernàndez i Dobon. Doctor en Filosofia, Ciències de l’Educació i Sociologia. Professor d’Educació Secundària de Filosofia y de Llengua i Literatura Valenciana actualmente en excedencia. Professor titular de la Universitat de València en el Departament de Sociologia i Antropologia Social. També secretari de l’Institut de Creativitat i Innovació Educativa de la Universitat de València. Membre del grup de recerca sobre Sociologia de l’Educació de la Federació Espanyola de Sociologia. Ha fet estades com a professor convidat a universitats de: Alemanya, Àustria, Brasil, Colòmbia, Irlanda, Mèxic i Uruguai.
  • Vicent Garcia Martinez. Professor Associat Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura Facultat de Magisteri. Universitat de València. Licenciado en Filología Hispánica, actualmente está finalizando la Tesis Doctoral titulada La educación literaria ante los retos de la cultura digital y la rendición de cuentas. En su disertación, aborda el papel que la literatura debe ocupar en la educación (desde infantil a secundaria, y también la universidad) de la ciudadanía. Su máximo interés se centra en los condicionantes sociales que afectan a los procesos de aprendizaje y de generación de discursos sobre los procesos educativos. Estudioso del cine y las series de TV como herramienta educativa.

Consultar:

Document principal de FAPA-València sobre proves diagnòstiques i individualitzades
Breu guia sobre les proves diagnòstiques
Resum de la jornada celebrada el dissabte 16 de maig
Documents elaborats per CEAPA per a manifestar la vostra disconformitat en la realització de les proves dirigits tant al Consell Escolar com a la Direcció del centre
Justificant absència alumnat
Power point de la ponència de Francesc J. Hernàndez
Departament de Sociologia i Antropologia Social


http://www.fapa-valencia.org/principal.php



Cursos formación mayo-junio en la sede de FAPA-Valencia

Us comuniquem que s’impartiran a FAPA-València, (carrer Dénia 6-1, Valencia) cursos dirigits a pares i mares, dins del programa de formació per al curs 2014-2015. L’assistència a estos cursos és gratuita, amb l’única condició de pertànyer a un AMPA federada. No obstant açò i a causa de l’aforament limitat, heu de confirmar la vostra assistència a través del correu electònic, indicant vostra AMPA, i un telèfon de contacte. Les places s’assignaran per ordre de recepció fins a completar l’aforament.


La programació de cursos és la següent:
  • Èxit Educatiu: La Família com a Clau per a Ensenyar a aprendre ___________ Divendres 22 de maig
  • Bullyng i altres formes de violència en l’escola________________________ Dijous 28 de maig
  • Taller d’estratègies per a ajudar al nostre fill/a amb TDAH_______________ Dijous 4 de juny
  • Orientació d’estudis per a les Famílies d’alumnat d’ESO i Batxillerat______ Divendres 12 de juny
Els cursos tindran el següent horari de 16:30 a 18:30 hores.
FAPA-Valencia

Concurs de dibuix Escola de Música Santa María del Puig

Ara que ja entrem en la recta final del curs 2014-2015, estem començant a preparar l’audició de l’Escola de Música del tercer trimestre, en la qual participaran tots els alumnes de les classes extraescolars de música que s’imparteixen en els col·legis Guillem d’Entença i Pare Jofré.

En aquest context, hem programat una iniciativa que pensem els agradarà a tots els alumnes d’aquesta activitat extraescolar: un concurs de dibuix.
El tema del dibuix és la música, qualsevol cosa relacionada amb ella o que la música els puga suggerir. Per tal d’aprofitar al màxim les classes que queden, el dibuix no es realitzarà a classe, sinó a casa. Es pot fer a color o en blanc i negre, en un full A4.
En la part davantera del full, en la part inferior, es posarà el nom i cognom de l’autor-a del dibuix, el col·legi i el curs. En la part posterior, el telèfon de la mare o del pare i el nom.
Els dibuixos s’entregaran al professor de la classe extraescolar des del 25 al 29 de maig.
Tots els dibuixos s’exposaran en el Musical durant les dues últimes setmanes abans de l’audició, que està prevista per al 26 de juny.
A més, els alumnes del musical votaran, d’entre tots, el dibuix que més els agrade, i els dos més votats apareixeran en la portada i contraportada del programa de l’audició final.
Esperem que tots hi participen amb il·lusió!

ANIMA’T I DIBUIXA LA MÚSICA!

ESCOLA DE MÚSICA SANTA MARIA DEL PUIG