¿Por qué la jornada continua no triunfa en Valencia y sí en Alicante?

La cercanía con Murcia y Albacete, donde está asentado el modelo, la meteorología y la situación laboral de los padres apuntan a los motivos del éxito en las comarcas del sur

Los padres de los alumnos de 286 centros de Infantil y Primaria votarán el próximo 15 de septiembre si tendrán jornada intensiva. Pero de todos ellos, hasta 241 pertenecen a la provincia de Alicante, por 34 de Valencia y 11 de Castelló. Una diferencia muy significativa a la que se le busca respuesta.

DAVID LAGUÍA | VALENCIA

La Conselleria de Educación, a través de la Dirección General de Política Educativa, autorizó el pasado mes de julio a 286 centros de Infantil y Primaria a continuar con la segunda fase para implantar la jornada continua, que concentrará las cinco horas de clase diarias de 9 a 14 horas. De todos ellos, hasta 241 pertenecen a la provincia de Alicante, mientras 34 son de Valencia y tan solo 11 de Castelló. Es evidente la diferencia. Ante ello, surge una clara pregunta: ¿por qué triunfa la jornada continua en Alicante y no en Valencia ni en Castelló?

De momento no hay ningún estudio que pueda apuntar a un motivo en concreto avalado de forma científica o sociológica. Sin embargo, sí que se pueden entrever algunas claves. Las principales se dirigen al movimiento reivindicativo por parte de los sindicatos en la provincia de Alicante, la meteorología o la acumulación de puestos de trabajo con mayor flexibilidad laboral, según explica el presidente de la Confederación de AMPA Gonzalo Anaya, Màrius Josep Fullana.

En Murcia y Albacete, las regiones fronterizas con Alicante, el modelo de jornada continua se encuentra ya asentado, lo que puede haber proporcionado un plus a que se quiera desarrollar en la provincia del sur de la Comunitat Valenciana. Esta puede ser una de las principales causas de que los sindicatos de Alicante hayan realizado una tarea más firme en defensa de esta propuesta. De hecho, en el Bajo Segura, una comarca muy vinculada a la región de Murcia, la petición de este modelo es casi unánime. «Es cierto que allí llevan más años trabajándolo e incluso han venido aquí a tratar de convencernos de los beneficios de la jornada continua, por lo que puede ser un factor importante para que haya tenido más éxito allí», indica Fullana.

Por otra parte, la condición meterológica también puede tener cierta relevancia. El hecho de que las clases se alarguen por la tarde, en aulas en las que no suele haber aire acondicionado, provoca que los niños tengan que soportar en ellas las horas de mayor calor. Habitualmente, las temperaturas en Alicante suelen ser más altas, por lo que padres y profesores suelen preferir que los pequeños estén en esa parte del día en lugares más cómodos.

El tercer condicionante al que apunta Fullana alude a la situación laboral de los padres. El presidente de la Confederación Gonzalo Anaya señala que, sobre todo en las zonas de costa, se suelen dar puestos de trabajo con condiciones de mayor flexibilidad que permiten amoldarse mejor a la jornada continua. Y, precisamente, en esta ubicación se encuentran muchos de los centros educativos que han solicitado la jornada continua en Alicante.

Evitar los recortes

No obstante, fuentes de la confederación apuntan que, se decida apostar por la jornada continua o no, «lo ideal es que esté legislado, como ya ocurre, y se busque el bien de los niños».

Eso sí, Fullana insistió en que espera que no se use este método «para hacer recortes». «En ningún momento queremos que esta posibilidad se convierta en una herramienta para discriminar a la gente que tenga menos recursos», manifestó de manera rotunda.

En esa misma línea, Fullana señaló que espera «que no ocurra como ha pasado en otras regiones en las que se ha utilizado la jornada continua para recortar en comedores y convertir las actividades extraescolares en algo de pago».

Ahora la pelota está en el tejado de los padres de los alumnos de estos 286 centros que, el próximo jueves 15 de septiembre, votarán la implantación de la jornada escolar intensiva. La modificación de la jornada necesitará del sí del 55 % del censo de padres del colegio para salir adelante.

http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2016/09/11/jornada-continua-triunfa-valencia-alicante/1465468.html

Los niños, guardianes del “día sin coche”

El Consell inicia una campaña en los centros educativos para que sean los niños quienes conciencien a los adultos de la necesidad de dejar el coche aparcado el 22 de septiembre – Los 30 menores que sumen más adeptos a la causa recibirán un premio

MÓNICA ROS | VALENCIA

Los niños tienen una misión para el próximo 22 de septiembre como si de la Patrulla Canina se tratara: conseguir que los adultos no cojan el coche. Y es que el menor que consiga que más personas dejen su coche «a descansar» el próximo 22 de septiembre, Día sin coches, tendrá premio. La medida se enmarca dentro de la Semana Europea de la Movilidad, que se celebrará del 16 al 24 de septiembre. Para facilitarle la tarea a los menores, el transporte público en tren, tranvía y autobús será gratuito el 22 de septiembre.

La Conselleria de Vivienda y la de Educación han realizado una campaña en los centros escolares para dar a conocer la iniciativa entre los más pequeños de la casa „más de 700.000 estudiantes de todos los niveles educativos„ e informarles de que, los 30 menores que consigan más adeptos a la causa, aquellos que sean más persistentes, entrarán en un sorteo para recibir obsequios diversos como una bicicleta, un patinete, un casco o bonos de transporte, entre otros.

Pero ¿cómo funciona? De entrada, los alumnos interesados en participar deben registrarse en la página web «www.huidescansaelcotxe.gva.es» para obtener un número de estudiante y descargarse una hoja en A-4 con el anagrama de la iniciativa. Hay que descargar la hoja en cuestión tantas veces como adeptos se consigan para la causa. En todas las hojas se debe anotar su número de estudiante voluntario. La hoja impresa debe colocarse en el salpicadero del vehículo, que se quedará el 22 de septiembre sin uso. (Los estudiantes también pueden colocar la hoja en el parabrisas de otros vehículos „a modo de propaganda„ para que sus propietarios le ayuden a conseguir el premio colocando la hoja en el salpicadero y haciendo una foto). Los conductores que decidan participar en la campaña deben realizar una foto con la hoja con el anagrama y el número del alumno voluntario y acudir al portal web anteriormente mencionado, introducir el número del estudiante y subir al servidor la foto en cuestión los días 20, 21 y 22 de septiembre. De esta forma, los 30 estudiantes voluntarios que más veces hayan sido mencionados en la web obtendrán un diploma y un premio.

La consellera de Vivienda, Maria José Salvador y el conseller de Educación, Vicent Marzà, explicaban ayer la iniciativa, convencidos del poder de persuasión de los más pequeños de la casa.

«Es una ambiciosa iniciativa para pedir la colaboración de los más jóvenes. Necesitamos que nos ayuden a educar a las personas mayores en los valores de la movilidad sostenible», explicó ayer la consellera Maria José Salvador, tras asegurar que «son los jóvenes entre 15 y 24 años los que se mueven de manera más sostenible».

Por su parte, el conseller de Educación, Vicent Marzà, afirmó que es una manera de «concienciar al alumnado en materia de sostenibilidad, por lo que respecta a la movilidad» y reivindicó el «poder de los niños para educar a los adultos». Pero ahí no queda la cosa. Marzà también explicó las diferentes iniciativas de su departamento relacionadas con la concienciación del alumnado en el uso del transporte público, como la difusión de materiales didácticos, el desarrollo de normativa educativa para fomentar la movilidad racional y varias acciones relacionadas con la seguridad vial.

http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2016/09/10/ninos-guardianes-dia-coche/1465040.html

Educació avança en dues setmanes la substitució de les baixes de docents a l’inici de curs

Amb l’adjudicació d’ahir (09/09/2016), en aquests moments estan treballant 12.015 dels 25.844 docents en borsa d’interins, la qual cosa suposa el 46,5 % del total.

Més en:

http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2016/09/10/educacion-avanza-semanas-sustitucion-bajas/1465156.html