FAMPA-Valencia lamenta la sentencia del TSJ que anula la reducción de ratio

La federación mayoritaria de AMPA afirma que con la decisión no se está pensando en la calidad educativa y en la atención al alumnado si no al hacer de la educación un negocio.

FAMPA-Valencia ha mostrado esta semana su malestar respecto a la decisión del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana (TSJCV) de anular la orden que fijaba en 23 el número máximo de alumnado por aula en lugar de 25 en 30 localidades para el curso 2017-2018.
“Son mucho años trabajando y reivindicando la reducción de la ratio y reclamando mayor calidad educativa y atención para nuestros hijos e hijas, no podemos compartir la sentencia del Tribunal porque demuestra que estamos en una sociedad donde la educación es objeto mercantil”, subraya el presidente de FAMPA-Valencia, Màrius Fullana.
La federación lamenta que hoy por hoy cuando todos los padres y madres tienen que estar preocupados por la calidad educativa, que también se consigue reduciendo ratios, los centros católicos quieran anular una norma sólo por los intereses económicos.
“Esa anulación perjudica el alumnado de la escuela pública, cuando menos alumnado por aula más atención educativa, por lo tanto no es muy recibida por nuestra federación”, explica Fullana.
FAMPA-Valencia siempre ha manifestado que la planificación educativa tiene que perseguir una distribución equilibrada del alumnado, por eso, tanto a la escuela pública como la concertada, la ratio tiene que ser la misma, “no queremos agravios comparativos”.
Aun así lamenta que la sentencia supongo un retroceso en la búsqueda de la calidad educativa, “es el momento de revertir la situación y convertir la escuela pública en eje vertebrador de la enseñanza porque ella es la única que garantiza la igualdad de oportunidades y para de esto, por el que se ve, hay que cambiar las leyes. Nosotros apostamos por un modelo totalmente público, sin concertación. Un golpe más se demuestra el porque de nuestra reivindicación. La escuela pública es la única que garantiza una enseñanza de calidad en igualdad.”, concluye Fullana.

http://www.fampa-valencia.org/es/fampa-valencia-lamenta-sentencia-tsj-que-anul%E2%80%A2la-reduccio-ratio/

El Suprem ordena al TSJ que deixe de jutjar el Decret de Plurilingüisme perquè ja està derogat

La Generalitat interpreta del pronunciament del tribunal que els magistrats valencians no haurien d’haver continuat amb el procediment judicial perquè la normativa era inexistent

El Tribunal Suprem ha esmenat la decisió del Tribunal Superior de Justícia d’anul·lar parcialment el Decret 9/2017 de Plurilingüisme, una normativa que es trobava derogada en el moment de la resolució.

D’aquesta manera, amb la providència emesa pel Suprem, no només corregeix la interpretació del TSJ sinó que també dóna la raó als arguments sostinguts per la Conselleria d’Educació, qui va defensar que la normativa havia estat derogada per la Generalitat i no estava en vigor, segons informa la Generalitat.

La secció quarta del TSJ va emetre una sentència en abril de 2018 on posava en dubte una part del Decret de Plurilingüisme derogat. Diverses associacions de pares i mares catòliques, sindicats conservadors i la Diputació d’Alacant van presentar diversos recursos contra el decret. Aleshores, el tribunal va decidir anul·lar parcialment la normativa, concretament els articles 9.4, 17, 18, 19, 20 i 21, la disposició addicional huitena i els annexos XI i XII del Decret 9/2017 perquè entenia que aquestos preceptes de la norma, que havia sigut suspesa prèviament de manera cautelar pel tribunal, “vulneren la Constitució, són contraris a la legislació nacional i autonòmica i suposen una discriminació del castellà enfront del valencià en les aules”.

La Generalitat, això no obstant, va recorrer contra la decisió argumentant que la normativa estava derogada. Ara, en la seua providència, el Tribunal Suprem estima les consideracions de la Conselleria d’Educació quan assenyala “la pèrdua sobrevinguda de l’objecte processal pel fet d’haver-se derogat el Decret de Plurilingüisme”. A més a més, el criteri del Tribunal Suprem ha estat compartit i acceptat per la Fiscalia. El Suprem, per tant, explicita que des de la derogació del Decret de Plurilingüisme, el 29 de desembre de 2017, es queda sense objecte el litigi.

El govern valencià interpreta que la secció quarta del TSJ hauria d’haver acceptat, des d’eixe moment, totes les peticions d’arxiu que la Generalitat ha formulat en els diferents processos pendents al·legant aquesta causa.

La conselleria ha recordat que actualment el plurilingüisme educatiu està regulat mitjançant la Llei de Plurilingüisme aprovada el 14 de febrer de 2018 a les Corts Valencianes.

https://www.diarilaveu.com/noticia/82905/suprem-plurilinguisme-tsj

El Constitucional rechaza el veto del Gobierno a la propuesta del PSOE para paralizar la LOMCE

El Tribunal Constitucional ha dado la razón al Congreso de los Diputados en el conflicto de atribuciones presentado por el Gobierno de Mariano Rajoy para pedir que se anulase la paralización del calendario de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) que el Parlamento empezó a tramitar pese a la disconformidad del Ejecutivo. La decisión del Tribunal, que ha desestimado el escrito de disconformidad del Gobierno, no solo abre la vía a que la oposición recurra los casi 70 vetos que ha impuesto al Ejecutivo con el argumento de que las propuestas del resto de partidos suponen una desviación presupuestaria. También ha provocado fricciones entre el PP y La Moncloa.

La Constitución otorga al Ejecutivo la prerrogativa de oponerse a la tramitación parlamentaria de aquellas iniciativas que suponen, a su juicio, una disminución de los ingresos o un aumento de los gastos presupuestarios. En opinión del portavoz parlamentario del PP, Rafael Hernando, el Gobierno no ha subrayado suficientemente ese argumento en su escrito de disconformidad. En consecuencia, el también integrante de la dirección nacional ha pedido “argumentaciones más sólidas” en futuros escritos contra iniciativas de la oposición.

“Lo que confirma la sentencia es que el Gobierno tiene capacidad constitucional para vetar determinadas iniciativas”, ha dicho Hernando durante una rueda de prensa en la Cámara Baja. “Argumenta que en este caso no se justificó adecuadamente el gasto”, ha seguido. “Le pido al Gobierno que en próximas veces haga argumentaciones más sólidas”.

“Es un correctivo muy importante para el Gobierno”, ha opinado la portavoz parlamentaria del PSOE, Margarita Robles. “Esto va a dar oxígeno a la legislatura”, ha añadido.

A la vista de la sentencia, la portavoz de Unidos Podemos, Irene Montero, ha confiado en que el PP y Ciudadanos “cesen en el empeño de paralizar los debates” de leyes de la oposición y en concreto ha pedido a la presidenta del Congreso, Ana Pastor, y al presidente de Ciudadanos, Albert Rivera, que debata en el Pleno su proposición de ley sobre las pensiones a la mayor brevedad posible.

“La sentencia no solo sienta un precedente, sino que le da un tirón de oreja al Gobierno del señor Mariano Rajoy para que no se extralimite en sus funciones en cuanto a vetos o paralizaciones de proyectos de ley, que no teniendo acepción presupuestaria, intentan, a través de esta herramienta constitucional, ejercer un poder de gobierno a la antigua usanza”, ha asegurado la diputada de Ciudadanos Melisa Rodríguez.

Sin embargo, la Mesa del Congreso ha avalado precisamente este martes, y gracias a la mayoría que forman PP y Ciudadanos, dos vetos presentados por el Gobierno a una proposición sobre la ley de aguas y a otra sobre discapacidad, según han informado a EFE fuentes parlamentarias.

https://politica.elpais.com/politica/2018/04/17/actualidad/1523973190_033050.html

El TSJ suspén cautelarment el Decret de Plurilingüisme

La Generalitat recorrerà la mesura i assegura que la normativa compleix amb la legalitat

La Secció Quarta de la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Justícia del País Valencià ha estimat la petició de la Diputació d’Alacant –governada pel Partit Popular– de suspendre cautelarment el decret que estableix el model lingüístic educatiu valencià en l’ensenyament no universitari. Els magistrats no s’han pronunciat sobre el fons de l’assumpte, segons ha informat el mateix tribunal mitjançant una nota de premsa. Per la seua part, el conseller d’Educació Vicent Marzà ha assegurat que recorreran la mesura, ja que no es tracta d’una “sentència ferma”.

En la resolució, la sala assenyala que “tot el resolt en aquesta interlocutòria es refereix únicament i exclusivament a la mesura cautelar, no al fons del recurs i en absolut es prejutja res del que puga resoldre’s en el seu moment en la sentència que es dicte, després dels tràmits corresponents d’al·legacions i prova. Qualsevol declaració que faça la sala en aquesta interlocutòria només es refereix a la mesura cautelar sol·licitada per la Diputació Provincial d’Alacant”.

La decisió, de la qual ha sigut ponent el magistrat Martínez-Arenas, sosté que la paralització de l’aplicació del decret no “afecta negativament el servei públic” perquè “el destinatari final és l’alumnat, no l’interés públic” en general, i “resulta evident”, a parer del tribunal que, “de no suspendre’s”, fins que es dicte sentència, “un gran nombre d’alumnes podrien veure els seus drets disminuïts en relació a l’acreditació d’idiomes”. El ponent retrau a la Generalitat que “existeix una diferència entre les acreditacions dels idiomes en els nivells bàsic, intermedi i avançat”, en referència als títols d’idiomes amb què els alumnes conclouran la seua educació segons hagen estudiat amb un model lingüístic o un altre.

Educació recorrerà

El conseller d’Educació, Vicent Marzà, ha anunciat des de les Corts que el seu departament recorrerà la decisió del tribunal ja que no és una “sentència ferma”. La normativa compleix amb la legalitat perquè té una base pedagògica i jurídica. En aquest sentit, ha recordat que el decret compta amb l’aval del Consell Jurídic Consultiu, de l’advocació i del ministeri. El conseller ha demanat tranquil·litat, alhora que ha apuntat que des d’Educació seguiran amb el procés.

https://www.diarilaveu.com/noticia/74032/decret-plurilinguisme-tsj

 

Revés judicial a la federació catòlica de pares d’alumnes en el seu pols contra Educació

El Tribunal Superior de Justícia valencià ha rebutjat el recurs de la FCAPA contra l’ordre de la Conselleria que regula la jornada contínua

La sala contenciosa administrativa desestima que el reglament per implantar la jornada contínua supose cap discriminació per als alumnes de col·legis amb jornada partida

A l’aguait de les primeres decisions de la Conselleria d’Educació, la Federació Catòlica d’Associacions de Pares d’Alumnes (FCAPA) va plantar les orelles en conèixer com es regularia la jornada contínua en aquells centres educatius que volgueren fer el canvi i fer el procés que determina l’ordre de 25/2016 de 13 de juny. Van fer manifestacions, en què van rebre el suport explícit de la plana major del PP valencià, i van arribar als tribunals per presentar un recurs contra la susdita ordre perquè entenien que vulnerava drets fonamentals, ja que el reglament parla que les extraescolars han de ser gratuïtes, impartides en valencià i no han de fomentar de cap manera el sexisme. Així doncs, el Tribunal Superior de Justícia (TSJ) valencià ha rebutjat aquest recurs en entendre que cap dels fets exposats suposa una vulneració de drets fonamentals.

La secció cinquena de la sala contenciosa administrativa del TSJ ha rebutjat el recurs i valida així, en una sentència datada el 28 de febrer i a la qual ha tingut accés Europa Press, l’ordre 25/2016 de 13 de juny de la Conselleria d’Educació per la qual es regulen les condicions, el procediment de sol·licitud i d’autorització d’un pla específic d’organització de la jornada escolar en els centres sostinguts amb fons públics del País Valencià.

En concret, la Federació catòlica de pares d’alumnes reclamava que es deixaren sense efecte el terme “gratuït” referit a les activitats extraescolars; les referències al fet que les accions plantejades “contribuiran a la normalització lingüística del valencià” i “no fomentaran el sexisme, l’agrupació per sexes ni la perpetuació de rols de masculinitat/feminitat”, així com qüestions sobre la votació dels pares, com la determinació d’un 55% del cens per a aprovar el canvi de jornada o el fet que les famílies monoparentals compten amb dos vots.


Manifestació convocada per la FCAPA el passat mes de xx a València.
Els magistrats -que accepten la legitimitat de la federació de pares per a interposar el recurs- rebutgen que la referència a la gratuïtat de les extraescolars supose una vulneració del dret fonamental a l’educació i la igualtat, tal com al·legava la FCAPA, que argumentava que açò podria significar que solament seran gratis en els centres amb jornada contínua. Sobre aquest tema, l’alt tribunal valencià posa de manifest que “en cap cas aprecia que la previsió de gratuïtat de les activitats extraescolars que s’organitzen en els centres on s’impartisca la jornada contínua constituïsca una vulneració dels drets fonamentals que s’invoquen en la demanda”.

“Nul·la transcendència econòmica”

“El fet que l’ordre impugnada establisca expressament el caràcter gratuït de les extraescolars que s’impartisquen en els centres on s’acorde la jornada contínua, conseqüència en definitiva de la nul·la transcendència econòmica que ha de tenir la implantació d’aquesta mesura, en cap cas impedeix que en els centres escolars amb jornada partida s’acorde així mateix que les extraescolars (…) tinguen caràcter gratuït”, argumenta la resolució, contra la qual cap recurs en el termini de 30 dies a comptar des del dia següent a la notificació.

Respecte a la invocació dels drets a l’educació, igualtat, llibertat de pensament, consciència i religió, el TSJ no veu que queden afectats pels articles que parlen de la necessitat que les accions programades contribuïsquen a la normalització del valencià i atenguen a la igualtat de gènere. La FCAPA havia apuntat, entre altres raons, la “intromissió” de l’administració educativa en l’autonomia pedagògica dels centres i la possible vulneració del seu ideari.

El TSJ valencià, no obstant açò, creu que “no s’aprecia cap imposició perquè les activitats es desenvolupen únicament i exclusiva en valencià, sinó que el precepte es limita a establir una sèrie de pautes i criteris generals a l’hora de concertar el contingut de les activitats extraescolars”. Tampoc es produeix eixa afecció en el cas de la igualtat de gènere, “esment que resulta d’acord amb la normativa en vigor en matèria d’igualtat i, fins i tot, de protecció enfront de la violència contra les dones, cosa que és respectuosa amb el dret fonamental a l’educació”.

Quant al sistema de votació per a l’aprovació per part dels progenitors de la jornada escolar contínua, la sala rebutja igualment que es produïsca vulneració de drets. Així, i pel que fa a l’assignació a les famílies monoparentals de dos vots, “no s’observa cap discriminació, més bé al contrari, la vulneració del dret d’igualtat s’haguera produït si la previsió haguera sigut la d’assignar un únic vot a la família monoparental, cosa que les discriminaria en relació amb les unitats familiars integrades per dos progenitors”. En la mateixa línia, no posa objecció a l’exigència del 55% del vot afirmatiu del cens de pares per a poder canviar el model de jornada.

Per tot açò, el TSJ desestima el recurs interposat per l’FCAPA i la condemna en costes limitades a la quantia total de 2.000 euros.

Sentencias judiciales sobre evaluación psicopedagógica e inclusión educativa: un debate abierto

A través de la orientadora Mariola Rodríguez, nos llega un artículo de la Fundació Gerard para la participación y éxito en la comunidad, de las personas con diversidad funcional. Se trata de una reseña de la sentencia nº 252/10º5, de 21 de julio de 2016, del Tribunal Superior de Justicia de La Rioja. Recogemos aquí algunos fragmentos del artículo:

“El Tribunal ha fallado a favor de la educación inclusiva de un alumno con diversidad funcional, que finalmente no tendrá que escolarizarse en un centro de educación especial (CEE). (…) No es suficiente con que la Administración Educativa a través de sus dictámenes e informes técnicos diga que la mejor propuesta educativa para un alumno determinado es la de un CEE, sino que deben DEMOSTRAR (lo cual va mucho más allá que el simple hecho de decir) qué medidas educativas han venido tomando hasta el momento, y por qué no han utilizado otras posibles. Los informes psicopedagógicos que se sustentan únicamente en una descripción estigmatizadora del alumno para justificar un cambio de escolarización han perdido el valor que tuvieron hasta hace poco para ello. Y las evaluaciones psicopedagógicas deben profundizar en las medidas educativas tomadas, en la intervención realizada, para poder modificar lo necesario y reorientar la intervención. […]

http://orientapas.blogspot.com.es/2016/10/sentencias-judiciales-sobre-evaluacion.html?hash=fa8c1944-1b43-4f39-af13-94da87d5587d&utm_medium=social&utm_source=facebook