Generalitat i sindicats fixen les funcions del personal educador, que deixa de ser monitor de menjador

Justícia, Educació i les centrals sindicals continuen negociant les possibilitats perquè els treballadors siguen considerats grup B de l’Administració

La Conselleria de Justícia, Administració Pública, Reformes Democràtiques i Llibertats Públiques junt amb la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport han arribat a un acord amb els quatre sindicats UGT-PV, CSI·F, INTERSINDICAL VALENCIANA i CCOOPV, sobre les millores de les condicions del personal educador d’educació especial, educació infantil i fisioteràpia.

Aquest personal presta serveis en els centres escolars públics no universitaris de la Conselleria d’Educació i depén de la Conselleria de Justícia a nivell administratiu. L’objectiu d’aquesta negociació ha estat fixar, concretar i aclarir qüestions com les funcions i tasques d’aquest personal; la jornada laboral; la formació; les itineràncies; la classificació i adscripció dels llocs de treball, i les peculiaritats de la selecció i provisió.

La directora general de Funció Pública, Eva Coscollà, ha mostrat una gran satisfacció pels acords aconseguits, ja que suposen tancar una llarga etapa de negociació en uns àmbits de treball sensibles. Finalment, s’ha arribat a un acord que pretén millorar les condicions de treball del personal educador, fisioterapeuta i el corresponent servei públic. Però, això suposa també l’inici d’una nova etapa de negociació per a materialitzar part del contingut acordat, ha explicat.

Per la seua banda, el director general de Centres i Personal Docent, Ximo Carrión, ha destacat que “aquest acord fixa molt clarament les funcions i tasques de les educadores i dels educadors, que ja no seran monitors de menjador ni d’activitats complementàries, així com la distribució de la jornada laboral i concreta de les hores d’atenció directa a l’alumnat, les de coordinació i les de seguiment d’alumnat” i ha afegit que ara “tenen per escrit el dret garantit a la formació i, a més, s’obri el procés de negociació per a estudiar la possibilitat que siguen considerats grup B de la Generalitat”. Per tant, “pensem que tothom pot estar molt satisfet i sobretot és un pas més per a garantir la qualitat educativa al nostre alumnat”, ha apuntat Carrión.

L’acord determina, entre altres aspectes, l’aplicació del Decret 175/2006, de 24 de novembre, del Consell, pel qual es regulen les condicions de treball del personal al servei de l’Administració del Consell que estableix al seu article 11 els requisits i el procediment per a l’aprovació de l’horari de treball del personal els serveis del qual no són d’índole burocràtica i es presten als centres docents no universitaris. A més a més, s’han concretat les funcions i tasques pròpies d’aquest personal per l’atenció directa i professional de l’alumnat als centres docents públics del País Valencià.

Atenent a aquestes funcions s’ha fet necessari establir criteris de distribució de tasques dins de la jornada laboral que permeten l’atenció de les diverses funcions marcades. La negociació tècnica s’ha dut a terme amb la finalitat d’evitar situacions de discrepàncies i conflictes; d’aconseguir que el servei públic siga prestat de la manera més eficaç i eficient, i perquè el personal empleat públic realitze la seua activitat en un clima de confort laboral.

https://www.diarilaveu.com/noticia/82893/acord-personal-educador-monitor-menjador

Los profesores exigen a Marzà menos niños por aula en Infantil

UGT y CC OO reclaman 5, 10 y 15 alumnos de 0 a 3 años de edad frente a la ratio actual de 8, 13 y 20 pequeños por clase

Victoria Bueno 17.04.2018 | 05:11

Los representantes del profesorado en los sindicatos de UGT y CC OO coinciden en exigir a la conselleria que dirige Vicent Marzà una significativa reducción del número de niños por aula entre las clases de Infantil para los niños más pequeños de 0 a 3 años de edad.
 

La actual ratio que fija 8 niños de 0 a 1 año, 13 niños de 1 a 2 años y 20 niños de 2 a 3 años en las aulas del primer ciclo de Infantil, quieren los docentes que se reduzca sensiblemente a 5, 10 y 15 alumnos por aula respectivamente.

La delegada de CC OO en l’Alacantí, Mada Macià, recuerda que hace quince años un mismo educador atendía a 14 niños de dos años en la misma aula, por lo que la actual conselleria está dando pasos atrás en la calidad de la enseñanza porque «exponen que en las escuelas infantiles se podrán matricular ahora hasta 20 niños por aula para un solo educador».

Por eso, de entrada, este sindicato lo que reclama es la vuelta a las ratios de 2003, mientras que desde UGT añaden que los cambios introducidos en la normativa la «constriñen y limitan», por lo que demandan «un tutor por cada grupo de alumnos, con refuerzos y apoyos necesarios» que explicitan en al menos dos educadores más por cada escuela. «Tampoco cuentan legalmente las Escuelas Infantiles de la Generalitat con reducciones de ratio por alumnado que presenta necesidades educativas específicas, ni tampoco reciben personal de apoyo adicionales en tales situaciones», critican los delegados de UGT, que exigen «una orden que contemple las necesidades reales de esta etapa educativa y mejore la actual».

http://www.diarioinformacion.com/alicante/2018/04/17/profesores-exigen-marza-ninos-aula/2010028.html

USTEA denuncia los acuerdos privatizadores a los que acaba de llegar la subcomisión parlamentaria para el Pacto Educativo

USTEA, a través de STEs-i, ha tenido conocimiento de uno de los puntos que fueron acordados ayer martes 13 de febrero en el seno de la Subcomisión parlamentaria del Congreso de los Diputados, Subcomisión que está trabajando el asunto del llamado Pacto por la Educación.

http://ustea.es/new/ustea-denuncia-los-acuerdos-privatizadores-a-los-que-acaba-de-llegar-la-subcomision-parlamentaria-para-el-pacto-educativo/

La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic presenta en roda de premsa la vaga educatica del dijous 9 de març

La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic, formada per les organitzacions, FAPA-València, STEPV, FE CCOO PV, FeSP UGT PV, Escola Valenciana, CAVECOVA, CGT, FAAVEM, FEPV, BEA, Campus Jove, Sindicat d’Estudiants, FEU, FdE, Acontracorrent, Associació de Directors de Primària, Associació de Directors de Secundària, Moviments de Renovació Pedagògica, ADIDE, FAPA-Enric Valor, FAPA-Penyagolosa i Valencia Laica, convoca vaga educativa i manifestació en les tres capitals valencianes, Castelló, València i Alacant el pròxim 9 de març contra les retallades, les revàlides i la LOMQE.

Hui en roda de premsa, Amb els lemes #SIalaPública,  #NOalaLOMQE,  #RevertirRetallades, #NOal3més2,  les entitats que configuren la Plataforma unides de nou a la convocatòria estatal, han fet una crida als centres educatius i a les comunitats educatives per a eixir al carrer i dir no a la LOMQE i defensar l’ensenyament públic.

A la roda de premsa han acudit representants dels diferents partits polítics, com ara la diputada al Congrés dels Diputats pel PSPV-PSOE, Ana Botella, per part de Compromís  els diputats al Congrés dels Diputats, Enric Bataller i Joan Baldoví i representants del partit Esquerra Republicana, qui han mostrat el seu suport a la convocatòria.  El grup Podemos i EU han excusat la seua assistència però han fet arribar igualment el seu suport.

La Plataforma ha manifestat el seu rebuig a les continues retallades: increment de la càrrega lectiva del professorat, descomptes en la nòmina per baixa, augment de les ràtios, imposició de 10 dies lectius per cobrir les substitucions, etc. Aquestes retallades s’han vist reflectides també en l’augment de la concertació, en la destrossa de les infraestructures com al cas del presumpte robatori de CIEGSA i el BEI, la minva de professorat i de recursos al sistema públic i un llarg etcètera que ha significat la minva de la qualitat del nostre sistema educatiu públic. La Plataforma també s’oposa a la privatització de l’ensenyament i la mercantilització de la universitat que suposa el model 3+2.

La Plataforma diu NO a la LOMQE i n’exigeix la derogació. És una llei regressiva, privatitzadora, antidemocràtica, segregadora i ataca les llengües pròpies. La Plataforma diu SÍ a L’ENSENYAMENT PÚBLIC pel qual s’ha lluitat des de fa tants anys. Per això convoca aquesta vaga i anima tota la comunitat educativa –alumnat, pares i mares i treballadors/des de l’ensenyament- a secundar-la, de totes les etapes educatives.

Per estes raons la Plataforma en defensa de l’Ensenyament Públic fa una crida a secundar la manifestació el pròxim dijous 9 de març a les 18’30 hores en les tres capitals valencianes.

Manifest 9 de març de 2017

– See more at: http://www.fampa-valencia.org/plataforma-defensa-lensenyament-public-presenta-roda-premsa-vaga-educatica-dijous-9-marc/#sthash.ZftEbgOE.dpuf

http://www.fampa-valencia.org/plataforma-defensa-lensenyament-public-presenta-roda-premsa-vaga-educatica-dijous-9-marc/

La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic convoca vaga i manifestació el pròxim 9 de març

vaga
La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic, formada per les organitzacions, FAPA-València, STEPV, FE CCOO PV, FeSP UGT PV, Escola Valenciana, CAVECOVA, CGT, FAAVEM, FEPV, BEA, Campus Jove, Sindicat d’Estudiants, FEU, FdE, Acontracorrent, Associació de Directors de Primària, Associació de Directors de Secundària, Moviments de Renovació Pedagògica, ADIDE, FAPA-Enric Valor, FAPA-Penyagolosa i Valencia Laica, convoca vaga educativa i manifestació en les tres capitals valencianes, Castelló, València i Alacant el pròxim 9 de març contra les retallades, les revàlides i la LOMQE.

Amb els lemes #SIalaPública,  #NOalaLOMQE,  #RevertirRetallades, #NOal3més2,  les entitats que configuren la Plataforma s’uneixen de nou a la convocatòria estatal, per a fer una crida als centres educatius i a les comunitats educatives per a eixir al carrer i dir no a la LOMQE i defensar l’ensenyament públic.

La Plataforma vol de nou manifestar el seu rebuig a les continues retallades: increment de la càrrega lectiva del professorat, descomptes en la nòmina per baixa, augment de les ràtios, imposició de 10 dies lectius per cobrir les substitucions, etc. Aquestes retallades s’han vist reflectides també en l’augment de la concertació, en la destrossa de les infraestructures com al cas del presumpte robatori de CIEGSA i el BEI, la minva de professorat i de recursos al sistema públic i un llarg etcètera que ha significat la minva de la qualitat del nostre sistema educatiu públic. La Plataforma també s’oposa a la privatització de l’ensenyament i la mercantilització de la universitat que suposa el model 3+2.

La Plataforma diu NO a la LOMQE i n’exigeix la derogació. És una llei regressiva, privatitzadora, antidemocràtica, segregadora i ataca les llengües pròpies. La Plataforma diu SÍ a L’ENSENYAMENT PÚBLIC pel qual s’ha lluitat des de fa tants anys. Per això convoca aquesta vaga i anima tota la comunitat educativa –alumnat, pares i mares i treballadors/des de l’ensenyament- a secundar-la, de totes les etapes educatives.
Per estes raons la Plataforma en defensa de l’Ensenyament Públic fa una crida a secundar la manifestació el pròxim 9 de març a les 18’30 hores en les tres capitals valencianes.

Així mateix la Plataforma convoca, fins el dia de la vaga, una sèrie d’accions per tal de moure les comunitats educatives, que es concreten en:

  • 28 de febrer. Presència en xarxes socials. Jornada de lluita.
  • 2 de març. Jornada debat sobre la LOMQE a la Nau (Universitat de València).
  • 5 de març. Ciberacció No a LOMQE
  • 6 de març. Roda de premsa a FAMPA-València
  • 9 de març a les 12’00 hores. Manifestació estudiantil a la Facultat d’Història (València).

 

L’STEPV se suma a la vaga educativa convocada el 9 de març

El sindicat, a més, aporta més reivindicacions per a aquesta vaga com la proposta de negociar un accés diferenciat en el sistema d’ingrés a la funció pública i la consolidació i estabilitat del professorat interí.

El Consell Nacional de STEPV, reunit aquest dissabte a Sogorb (Alt Palància), ha acordat convocar una vaga educativa el 9 de març en l’ensenyament públic, universitari i no universitari. D’aquesta manera, el Sindicat se suma a la proposta plantejada per la Plataforma Estatal per l’Ensenyament Públic, segons un comunicat enviat pel sindicat.

Els motius d’aquesta vaga són la derogació de la LOMCE, la reversió de les retallades (ràtios, 20 hores lectives, descomptes per malaltia, etc.), l’increment del pressupost dedicat a educació, la recuperació d’un sistema de beques que garantisca la igualtat d’oportunitats, l’eliminació de les contrareformes universitàries i de les pràctiques no remunerades en FP, la recuperació de les plantilles, la dignificació de les condicions laborals del professorat, el fre a la privatització del sistema educatiu, la reducció de les ràtios, etc.

Accés diferenciat en el sistema d’ingrés a la funció pública

A més, STEPV incorpora a la llista de reivindicacions amb les quals es convocarà la vaga, la proposta de negociar un accés diferenciat en el sistema d’ingrés a la funció pública i la proposta de consolidació i estabilitat del professorat interí.

Des del sindicat recorden que cal tindre en compte que una subcomissió de les Corts Espanyoles està treballant per un pacte educatiu que, previsiblement, no comptarà amb la comunitat educativa en la negociació del mateix ni en la possible negociació d’una llei que substituïsca la LOMCE, si és que això passa. Per tant, l’STEPV també reivindica aquesta participació de la comunitat educativa en aquestes negociacions.

Aquest sindicat fa una crida al conjunt de treballadores i treballadors de l’ensenyament a secundar aquesta vaga i a acudir a les mobilitzacions que es convocaran per a fer efectiva la plataforma reivindicativa.

http://www.laveupv.com/noticia/24700/lstepv-se-suma-a-la-vaga-educativa-convocada-el-9-de-marc

Educació proposa no convocar oposicions per al 2017, excepte les ja compromeses

El secretari autonòmic d’aquesta àrea assegura que es convocaran fins al 2019 ‘un mínim de 5.000 places docents’, encara que intentaran arribar fins a les 10.000

Aquesta conselleria proposa no convocar oposicions per a l’any vinent per a, així, acumular les places per al 2018 i 2019, acció que ha valorat de manera positiva l’STEPV però no CCOO i ANPE.

EP / València

El secretari autonòmic d’Educació de la Generalitat Valenciana, Miguel Soler, ha assegurat, aquest dijous, que l’objectiu del seu departament és convocar fins al 2019 “un mínim” de 5.000 places docents, encara que ha remarcat que la Conselleria intentarà aconseguir fins a les 10.000. Per a açò, Educació ha proposat en la Mesa Sectorial d’aquest dijous no convocar oposicions el pròxim any 2017 –excepte les ja compromeses en l’oferta del curs passat– i acumular les places per al 2018 i 2019. D’aquesta manera, la idea és convocar el 50% del total de les places en 2018 i el 50% restant en 2019, segons ha detallat Soler en un comunicat.

Al seu judici, “tothom entén que és millor per a qualsevol opositor convocar 50 places juntes que tres convocatòries de 15 places cadascuna”. Ho ha indicat per a destacar que l’objectiu d’Educació és “clarament incrementar l’estabilitat de la plantilla de docents i reduir la precarietat”.

Segons ha explicat, per a aconseguir estabilitzar plantilles i que els opositors tinguen temps de preparar l’examen, el millor és donar-los “el temps necessari per a preparar-ho”. Per això, ha avançat que abans de gener del 2017, Educació informarà de totes les oposicions que es convocaran.

D’altra banda, segons han indicat fonts sindicals, des del departament que dirigeix el conseller Vicent Marzà, s’han compromès a convocar pròximament una comissió de treball per a analitzar les propostes plantejades pels agents socials i arribar a acords.

STEPV es mostra favorable

Sobre l’Oferta Pública d’Ocupació, el Sindicat de Treballadores i Treballadors de l’Ensenyament del País Valencià (STEPV) s’ha mostrat favorable a la proposta de no convocar oposicions el 2017 “per a treballar propostes que garantisquen la consolidació del professorat interí”.

En aquest sentit, el sindicat advoca per aplicar la Disposició Transitòria Quarta de l’Estatut Bàsic de l’Empleat Públic (EBEP) pel qual es poden aplicar processos de consolidació de les places ocupades per personal interí. A més, també ha proposat que aquests processos de consolidació es realitzen a través d’un concurs de mèrits, mecanisme que també permet l’EBEP en l’article 61, segons l’STEPV.

Quant a les oposicions de les especialitats de FP i Art i Disseny, que estaven contemplades en l’oferta de l’any passat, la Conselleria les convocarà perquè ja estan pressupostades i compromeses. En aquest punt, l’STEPV ha proposat que s’aclarisquen els requisits específics per a les oposicions d’Art i Disseny quant a l’exigència de titulacions per a acreditar la capacitat de tutela de les recerques de l’alumnat, ja que el sindicat interpreta que no és obligatori aquest requisit en Art i Disseny i que provocaria que molts docents no puguen presentar-se a les oposicions per no tindre aquestes titulacions (màster en ensenyaments artístics, DEA o doctorat).

CCOO: no convocar cap oposició el 2017 augmentarà la precarietat

Per la seua banda, la Federació d’Ensenyament de CCOO considera “positiu” avançar cap a una oferta d’ocupació que consolide plantilla, reduïsca la precarietat i revertisca retallades. No obstant això, adverteix que “no convocar cap oposició el 2017 i solament parcials en els dos anys següents augmentarà la precarietat de les persones que treballen en el sistema educatiu valencià, atès que incrementarà la taxa d’interinitat possiblement amb major creixement del que s’ha patit els últims anys”.

Aquesta mesura de no convocar oposicions “dificultarà l’accés a una ocupació de qualitat i estable tant al professorat que ja porta temps en el sistema com també, i de forma especial, a les persones joves i que compten amb menys experiència, de manera que reduirà les seues oportunitats i allargarà el temps en el qual es veuen obligats a mantenir la seua situació precària o d’exclusió del sistema”, incideixen.

Des de CCOO, destaquen també la situació dels ensenyaments artístics superiors i d’abordar la necessitat d’estabilitzar a la major part de la plantilla possible per a afrontar la seua incorporació a l’espai universitari.

ANPE qualifica aquesta decisió com “un nou atac”

Per la seua banda, el sindicat ANPE ha considerat la decisió d’Educació com “un nou atac a traïció als drets dels docents”, ja que ha indicat que “trunca les esperances de milers de companys que lluiten per a aconseguir l’estabilitat laboral que mereixen”. “És una clara manipulació per a tenir aquests companys entretinguts i enganyats en la roda de la interinitat, de la inestabilitat i precarietat, al mateix temps que se li neguen drets retributius com el cobrament de sexennis”, ha reprovat.

Així mateix, ha ratllat d’”una perversió del sistema” la proposta perquè “força a aquestes persones a viure en una contínua incertesa, d’una localitat a una altra, de manera que els resulta impossible aconseguir la seguretat que els permeta conciliar la vida familiar i laboral i assegurar-se un futur per a ells i les seues famílies”. Des d’ANPE, exigeixen a “l’Administració que, immediatament, reconsidere la seua postura i procedisca a convocar oposicions, com és la seua obligació: garantir els drets laborals dels ciutadans”.

http://www.laveupv.com/noticia/22892/educacio-proposa-no-convocar-oposicions-per-al-2017-excepte-les-ja-compromeses

Augmenten les organitzacions i sindicats que secunden les mateixes esmenes del nou Decret

A més, aquest conjunt d’organitzacions també demana que es deroge la LOMQE urgentment

Si la setmana passada eren STEPV, CCOO-PV i Escola Valenciana els que havien acordat 13 punts en comú per millorar l’esborrany de Decret de Plurilingüisme, ara s’afegeixen a secundar aquestes mateixes esmenes Intersindical Valenciana, FAPA-València, FAPA-Penyagolosa, Els Verds del País Valencià, Esquerra Republicana del País Valencià i la Plataforma pel Dret a Decidir, aconseguint així una major representativitat.

Tal com han informat aquestes organitzacions a través d’un comunicat, l’objectiu fonamental és garantir que tot l’alumnat del País Valencià siga veritablement plurilingüe, amb idèntica competència en valencià i en castellà, i que tinga un domini acceptable d’anglès.

Entre les mesures més remarcables es troba la supressió dels dos nivells bàsics, mantindre l’intermedi 1 de forma provisional a zones castellanoparlants, l’aplicació d’un calendari més àgil que en el curs 2017 – 2018 situe els actuals programes plurilingües d’ensenyament en castellà –PPEC– en el nivell Intermedi 2, tant en l’educació pública com en la concertada, i la necessitat que la Conselleria d’Educació planifique la posada en marxa dels diferents programes per assegurar que el valencià siga la llengua vehicular del sistema educatiu valencià i avançar així cap a la cohesió social i territorial del nostre país.

Quant a les zones de predomini lingüístic castellà, la proposta d’esmena és incrementar els recursos amb l’objectiu que els actuals PPEC, en Educació Infantil i Primària, puguen, com a mínim, assumir sense dificultats l’itinerari Intermedi 1 i assolir un domini equilibrat de valencià i castellà en acabar 6é de Primària. Si esteu interessats podeu consultar les propostes d’esmena en detall en el següent enllaç.

Derogació de la LOMCE

Segons s’afirma en aquest mateix comunicat, alguns aspectes d’aquest Decret estan viciats de base per imposició de la LOMQE, que caldria derogar urgentment. Per això, les entitats i els sindicats demanen el Consell que actuen davant el Govern i les Corts Espanyoles i la Conferència Sectorial d’Educació per fer-ho efectiu.

http://www.laveupv.com/noticia/22473/augmenten-les-organitzacions-i-sindicats-que-secunden-les-mateixes-esmenes-del-nou-decret

Nova reunió hui per negociar el decret de plurilingüisme

La Conselleria que dirigeix Vicent Marzà tractarà de donar respostes concretes sobre les propostes plantejades a l’esborrany en la reunió de la Mesa Sectorial que tindrà lloc aquest dijous.

RedactaVeu / València

Aquest dijous, dia 29 de setembre, tindrà lloc una nova reunió de la Mesa Sectorial d’Educació en la qual, segons va informar l’STEPV, la Conselleria que dirigeix Vicent Marzà s’ha compromès a donar resposta a les propostes plantejades pels sindicats.

La reunió se celebra després de la que va tindre lloc el passat dimarts, en la qual, segons STEPV, no hi va haver “respostes concretes” per part de l’Administració i no es van produir “avanços significatius”.  Segons les mateixes fonts, la Conselleria “ha pres nota” de les propostes sindicals per millorar l’esborrany “i ha defensat el decret, tot i que s’ha compromès a contestar, dijous 29, en una nova Mesa Sectorial”.

En la reunió de la Sectorial del passat dimarts, STEPV va tornar a plantejar les propostes globals quant al model i va aportar esmenes i propostes concretes respecte d’altres aspectes del decret. En concret, demana que se simplifiquen els nivells proposats per la Conselleria i que s’establisquen mecanismes per garantir que els centres progressen cap al nivell avançat. Per al sindicat, els centres educatius ja estan preparats per a impartir un mínim més ambiciós d’hores en valencià, almenys del 50%, en aquells casos que actualment compten amb menys presència d’aquesta llengua.

La simplificació i l’establiment de mecanismes que garantisquen la progressió cap als nivells avançats són dos aspectes “fonamentals” per a STEPV. Aquesta és una demanda “no només d’STEPV, sinó també d’altres sindicats i entitats de la societat civil i educativa que ja s’han pronunciat sobre el decret”, afirma el Sindicat.

Puig: ‘El decret suposa un avanç perquè els xiquets sàpiguen tres llengües”

Cal recordar que, el passat dilluns, el president Ximo Puig va defensar el nou decret de plurilingüisme que proposa la Conselleria d’Educació perquè suposa “un avanç molt positiu perquè els xiquets sàpiguen tres llengües”: el castellà, el valencià i l’anglès. “Ara bé −va advertir− si hi ha persones i partits polítics que volen continuar utilitzant la llengua per a la confrontació, solament els demane una mica de responsabilitat, que deixen de grapejar el conflicte lingüístic perquè ací no existeix”.

Per la seua banda, el conseller d’Educació, Vicent Marzà, preguntat eixa mateixa jornada per les crítiques rebudes per l’esborrany del decret va negar que es discrimine les zones castellanoparlants. “No es canvia res respecte del que hi ha ara, sinó que el que fem és arribar a més gent. Estem parlant d’un decret de plurilingüisme i si algú té alguna cosa en contra del valencià, que ho diga; si algú té alguna cosa en contra de l’anglès, que ho diga, perquè el que nosaltres volem és que s’aprenguen les tres llengües i han d’aprendre’s en paral·lel”, va reptar.

http://www.laveupv.com/noticia/22304/nova-reunio-hui-per-negociar-el-decret-de-plurilinguisme