Al ritmo de Hip Hop. Extraescolars 2016-2017

¿Por qué es importante bailar? ¿Por qué es aconsejable en niños/ñas y jóvenes?

– Es una actividad física y saludable para el organismo independientemente de la edad.
– Ayuda en la expresión de emociones y estados de ánimo.
– Trabaja la flexibilidad.
– Se obtienen beneficios a nivel cardiovascular (aeróbicos y anaeróbicos).
– Con el baile los niños aprenden disciplina y compromiso, a trabajar en equipo, a conocerse mejor a sí mismos y a mantener relaciones más abiertas pues, los niños/as que bailan tienen menos temores.
– Los niños que bailan aprenden antes a coordinar sus movimientos, aprenden de direcciones, de concepción espacial, etc.
– El baile es una actividad mental muy positiva. Se trabaja la memoria, y la multitarea entre otros.
– El baile es una actividad física y, por tanto, como en cualquier otra actividad física o deporte, al realizarla liberamos estrés y endorfinas que nos proporcionan bienestar y felicidad.

¿Por qué HIP-HOP?

Porque, además de poseer todos los beneficios del baile:
– La música empleada suele captar la atención de los niños y jóvenes muy fácilmente.
– Hace mucho hincapié en la búsqueda de uno mismo, la libertad de expresión y el trabajo duro.
– Se puede practicar a cualquier edad y no es necesario un nivel alto para poder disfrutar de él.
– Es un estilo relativamente nuevo en nuestra cultura que se basa en el RESPETO, la NO DISCRIMINACIÓN por razón de raza o sexo y en LA ACEPTACIÓN PERSONAL y APOYO a LOS COMPAÑEROS.

ASPECTOS A DESARROLLAR
– Conocimiento del propio cuerpo.
– Aceptación del propio cuerpo.
– Tiempos ritmos.
– Distancias y Espacios
– Primeros contactos con diferentes estilos musicales dentro del Hip-Hop
– Ejercitar la lateralidad y el equilibrio
– Trabajo de la fuerza y la potencia con el propio peso corporal.
– No tener miedo a exponerse en público.
– Trabajo en equipo.
– Ayuda y soporte a los compañeros.

  • Mínimo de 10 alumnos por grupo para que la actividad se pueda desarrollar
  • Los niños deberían vestir ropa y calzado deportivos.
  • 20€/mes al socios/as del Ampa Pare Jofrépor 1 hora a la semana.. NO socis : 22€/mes
  • Dirigido a: Niños y niñas entre 6 y 12 años. (Primaria)
  • Tiempo: 1 hora de octubre a mayo

al-ritme-del-hip-hop

ATENCIÓ: INSCRIPCIÓ — https://ampaparejofreblog.wordpress.com/activitats-extraescolars/

Educació avança en dues setmanes la substitució de les baixes de docents a l’inici de curs

Amb l’adjudicació d’ahir (09/09/2016), en aquests moments estan treballant 12.015 dels 25.844 docents en borsa d’interins, la qual cosa suposa el 46,5 % del total.

Més en:

http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2016/09/10/educacion-avanza-semanas-sustitucion-bajas/1465156.html

Concentració-roda de premsa. En l´inici de curs 2016-2017 “L´escola pública és la nostra”

CONCENT7SEP16

Les tres federacions que formen la Confederació Gonzalo Anaya, FAPA-Castelló (Penyagolosa), FAPA-València i FAPA-Alacant (Enric Valor) es concentren aquest dimecres, 7 de setembre, en el Col·legi 103 de València per a exigir millores de les infraestructures en els centres públics, la construcció de nous, solucionar la falta de professorat, de personal de suport o l’atenció a les necessitats educatives especials, per a aconseguir retornar la dignitat a l’escola pública com a garantia d’igualtat d’oportunitats a nivell social. 

Encara que des de la Confederació reconeixem que algunes mesures de millora ja estan en marxa per part de l’Administració, com és el banc de llibres o l’ampliació d’ajudes de menjador o del transport escolar, vam seguir demandant que les normatives i convocatòries es publiquen amb la deguda antelació i de manera organitzada per a facilitar el treball en els centres i en les AMPAS. Només així aconseguirem un funcionament òptim de la comunitat educativa. 

Sens dubte, la nostra petició més forta per a aquest començament de curs és aconseguir que es derogue la LOMQE. Sobre aquest punt, les federacions de pares i mares hem manifestat successivament la nostra oposició a una llei que considerem mercantilista, discriminatòria, excloent en focalitzar-se en valors com l’excel·lència, que resta competències del Consell Escolar del Centre, que afavoreix els concerts educatius i que no promou l’aprenentatge equilibrat de les llengües cooficials, entre altres punts. 

Per això us esperem el pròxim dimecres 7 de setembre a les 11’00 hores al CEIP 103 de València ( C/ Escultor Alfredo Toran Olmos, 2) al concentració-roda de premsa.

Confederació Gonzalo Anaya, FAPA-Castelló (Penyagolosa), FAPA-València i FAPA-Alacant (Enric Valor)

“Participació i acció per a una nova política educativa”: concentració-roda de premsa. Dimarts, 6 de setembre 11’00 hores

La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic, formada per les organitzacions, FAPA-València, STEPV, FE CCOO PV, FeSP UGT PV, Escola Valenciana, CAVECOVA, CGT, FAAVEM, FEPV, SEPC, BEA, Campus Jove, Sindicat d’Estudiants, Associació de Directors de Primària, Associació de Directors de Secundària, Moviments de Renovació Pedagògica, ADIDE, FAPA-Enric Valor, FAPA-Penyagolosa i Valencia Laica, ha definit les línies d’actuació de cara al pròxim curs com a organització que treballa per una educació pública, de qualitat i en valencià que cal continuar defensant i reivindicant. D’aquesta manera ha convocat per a l’inici de curs la següent acció programada:

-Dimarts, 6 de setembre 11’00 hores: concentració-roda de premsa a les portes de la Conselleria d’Educació. Concentració de les entitats que configuren la Plataforma junt a la comunitat educativa del centre i altres organitzacions socials amb lectura del document de “PARTICIPACIÓ I ACCIÓ PER A UNA NOVA POLÍTICA EDUCATIVA” que es lliurarà per registre d’entrada al Conseller d’Educació, Vicent Marzà.

La Plataforma incideix en dos vessants. Per un costat el SÍ a L’ENSENYAMENT PÚBLIC pel qual s’ha lluitat des de fa tants anys contra la discriminació i l’atac que ha suposat el tracte de favor envers un ensenyament concertat-privat-privilegiat. Per altre, el NO a la LOMCE perquè la Plataforma  exigeix la seua derogació i queda molt de camí per recòrrer.

Per últim la Plataforma demana a l’administració participació real i efectiva de la comunitat educativa en tots els assumptes que contribuisquen al canvi educatiu tan necessari en l’escola valenciana.

Vos esperem!
FAPA-València

unnamed

Marzà defensa la proposta d’arranjament escolar 2016-2017

El conseller d’Educació compareix per iniciativa pròpia en la Comissió d’Educació de les Corts Valencianes per explicar la proposta d’arranjament escolar conjunt

“L’arranjament global garanteix una visió de conjunt de les unitats en el context educatiu d’un barri o ciutat, de manera que s’autoritzen unitats o no amb una visió global dels municipis; augmenta la capacitat d’elecció per part de les famílies i redueix la incertesa a l’hora de triar centre pel fet que la matriculació a les escoles es duu endavant conjuntament independentment de la titularitat del centre”, assegura el titular d’Educació.
El conseller Vicent Marzà ha comparegut per iniciativa pròpia en la Comissió d’Educació de les Corts Valencianes per explicar als grups parlamentaris la proposta d’arranjament escolar per al curs 2016-2017. En la seua exposició el responsable d’Educació ha deixat patent “la incongruència” fins ara de fer dos processos diferenciats de planificació educativa d’unitats dels centres públics i dels centres concertats .
Vicent Marzà ha exposat dos criteris sobre els quals s’ha basat la proposta d’arranjament per a tots els centres sostinguts amb fons públics: garantir la qualitat educativa i atendre les necessitats d’escolarització. En primer terme s’han fixat les mateixes condicions per a tots, siguen públics o concertats, d’una manera estrictament pedagògica. També s’han aplicat els elements d’economia i eficiència en l’ús dels recursos públics.
“Estem molt satisfets dels resultats, perquè dins del que són els límits dels nostres recursos i considerant la situació heretada, hem aconseguit planificar una oferta educativa suficient i de qualitat que reverteix les retallades, que garanteix el dret a elegir de les famílies, augmenta la qualitat educativa a les aules amb davallades importants de ràtios i, en definitiva, garanteix el dret a la educació de totes i tots i l’accés en igualtat de condicions», ha argumentat el conseller d’Educació i ha afegit: “En el conjunt del nostre territori les dades són molt positives. Hem recuperat en un any les retallades que l’antic govern havia fet al llarg de l’ultima legislatura, i ho hem fet amb un balanç positiu de 404 noves unitats. Vam dir que veníem a posar les persones al centre de la política i a reduir les desigualtats, i ací tenen el resultat”.
El conseller Vicent Marzà ha fet esment a les 606 unitats públiques suprimides entre 2012 i 2015 per l’antic govern: “La intenció del Govern del Botànic és deixar de banda les retallades i garantir els drets fonamentals dins del que són les possibilitats dels nostres recursos i esperant que el nostre territori tinga finalment el finançament que li pertoca”.
La baixada progressiva de nombre d’alumnes per aula i l’augment de la plantilla docent i l’estabilitat dels treballadors i les treballadores de l’ensenyament han estat dos elements determinants per a iniciar el camí de garantir la qualitat educativa com a servei públic real per a tota la ciutadania valenciana.
El responsable d’Educació també ha volgut fer esment a les crítiques fetes pels antic gestors d’Educació “sense fonament” a la proposta d’arranjament que diuen que suposa un atac als centres concertats. En aquest sentit ha volgut “deixar ben clar que amb aquesta proposta no ataquem ningú, ben al contrari, defenem per damunt de tot el dret de totes les famílies a assegurar-los un ensenyament de qualitat i en condicions a tots els centres sostinguts amb fons públics”.
“És per això – ha explicat Marzà- que m’adrece també a famílies que porten els seus fills i filles a centres concertats, perquè el que hem fet és assegurar-los que els seus xiquets i xiquetes vagen a classes amb el nombre d’alumnes que està estipulat i que cap centre incorpore més xiquets a una aula que els que pertoquen. Així evitem la massificació d’aules en aquells centres concertats que no estaven respectant el dret de les famílies a rebre un ensenyament digne i amb un nombre concret d’alumnes”.
 
>

El curs en Primària començarà el 10 de setembre i en Secundària un dia després

Vicent Marzà: “Hem acordat ajornar l’inici de curs una setmana per contribuir a la millora i a la qualitat del nostre sistema educatiu”
El conseller d’Educació ha convocat la primera Mesa Sectorial d’Educació amb els representants dels sindicats de l’ensenyament valencians per a consensuar una data que afavorisca l’inici de curs a tota la comunitat educativa, tant al professorat com a les famílies.
D’aquesta manera l’alumnat de les escoles s’incorporarà a les aules el 10 de setembre i l’alumnat dels instituts un dia després, perquè l’inici del nou curs siga progressiu per a les famílies que tenen fills i filles en diferents etapes educatives.
La mesura s’ha adoptat també per a facilitar el treball de preparació d’inici de curs del professorat i garantir, des de postulats pedagògics, el retorn a les aules: “Hem acordat ajornar l’inici de curs una setmana per contribuir a la millora i a la qualitat del nostre sistema educatiu”, ha explicat el conseller d’Educació.
D’altra banda, Vicent Marzà ha confirmat que la Conselleria d’Educació acatarà la sentència del Tribunal Superior de Justícia valencià respecte a la rebaremació del professorat interí: “Retirarem el recurs de l’anterior govern perquè no es faça efectiva i alhora estem treballant perquè els docents que es van beneficiar d’eixa rebaremació al llarg del pròxim curs puguen també treballar”.

http://www.laveupv.com/actualitat/regio/pais-valencia

Resolució calendari escolar d’inici de curs. 2015-2016

Resolució calendari escolar d’inici de curs. Les activitats escolars del curs acadèmic 2015-2016 s’iniciaran i finalitzaran, en funció de les ensenyances cursades, en les dates següents:

1. Educació Infantil i en Educació Primària, s’iniciaran el 3 de setembre de 2015 i finalitzaran el 17 de juny de 2016.

2. Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional s’iniciaran el 3 de setembre de 2015 i finalitzaran el 9 de juny  de 2016.

3. Formació de Persones Adultes, s’iniciaran el 21 de setembre de 2015 i finalitzaran el 9 de juny de 2016.

4. Ensenyances esportives reglades, artístiques i idiomes, s’iniciaran el 21 de setembre de 2015 i finalitzaran el 17 de juny de 2016.

En este link teniu la noticia que hui s’ha publicat sobre la possible modificació d’esta resolució, però a hores d’ara el curs s’inicia el 3 de setembre.

Raons per les quals no es convenient que l’inici de curs siga el 3 de setembre

La Plataforma en Defensa de l’Ensenyament Públic, formada per les organitzacions, FAPA-València, STEPV, FE CCOO PV, FETE-UGT PV, Escola Valenciana, CAVECOVA, CGT, FAAVEM, SEPC, BEA, Campus Jove, Sindicat d’Estudiants, Associació de Directors de Primària, Associació de Directors de Secundària, Moviments de Renovació Pedagògica, ADIDE, FAPA-Enric Valor, FAPA-Penyagolosa i Valencia Laica,

Ha volgut recordar-li este matí a la Consellera d’Educació, Mª José Català, les raons per les quals no es convenient que l’inici de curs siga el 3 de setembre i són les següents:

L’avançament de curs el passat setembre va provocar un CAOS per a tota la comunitat educativa
Va impedir la CONCILIACIÓ de la vida laboral i escolar
Va provocar PROBLEMES en l’organització dels centres educatius per l’interés de la Conselleria d’aplicar la LOMCE.
Enguany l’oferta formativa de secundària i batxillerat encara no es coneix donat que els curriculums no estan desenvolupats. Els centres ni l’alumnat la coneixen.
Tot açò unit a la necessitat de GARANTIR LA SEGURETAT als centres educatius davant les altes temperatures que va posar de manifest l’any passat la necessitat de noves infraestructures als centres públics.
La Plataforma en defensa de l’Ensenyament Públic exigeix a la Consellera d’Educació, Maria José Català, que intente escoltar la comunitat educativa i no prenga aquest tipus de decisions que han d’estar acordades amb la comunitat educativa abans d’abandonar la cartera en funcions d’Educació.

Més informació:
http://www.lavanguardia.com/local/valencia/20150605/54432648059/plataforma-ensenyament-public-pide-a-catala-que-escuche-a-comunidad-educativa.html