El Consell aprova un decret llei sobre plurilingüisme per a garantir la normalitat a l’inici de curs

El Ple del Consell ha aprovat el Decret llei que regula el programa lingüístic que s’aplicarà el curs 2017-2018 en el primer curs del segon cicle d’Educació Infantil, és a dir, a les aules d’Infantil de tres anys i en les aules experimentals de dos anys. La resta de cursos d’Educació Infantil, Primària, Secundària i Batxillerat continuen en els programes educatius que tenien establits en el curs 2016-2017.

El Decret llei compleix els objectius que la Generalitat ha volgut assolir: seguretat en l’inici de curs per a l’alumnat, les famílies i el professorat valencians i el compliment de les decisions judicials.

El Consell ha determinat aquesta mesura per a garantir a l’alumnat, a les famílies i als docents un inici de curs amb normalitat, que no els supose fer cap canvi. És un instrument normatiu per a garantir l’elecció del centre educatiu que havien triat les famílies d’alumnes d’aules experimentals de dos anys i d’Infantil de tres anys en el període de matriculació, i també un element per a garantir la bona organització interna per part dels equips directius i docents. És, per tant, una norma que assegura l’inici de curs amb seguretat jurídica tant per a les famílies i l’alumnat com per al professorat.

Aquesta mesura, a més, s’ha pres complint les determinacions judicials que han derivat en la suspensió cautelar del Decret 9/2017, aprovat en Ple del Consell el 27 de gener de 2017.

El Decret llei entrarà en vigor en el moment de la seua publicació en el DOGV. Les Corts valencianes tenen 30 dies naturals per a convalidar la norma i ho faran abans que l’alumnat valencià inicie el curs escolar. Així mateix, estarà en vigor durant el curs 2017-2018.

Contingut del Decret llei

Els tres programes lingüístics que recull la norma responen a la tria de centre i la distribució curricular que van realitzar les famílies en la matriculació dels seus fills i filles de dos anys en aules experimentals i en Infantil de tres anys.

En aquest sentit, a cada escola sostinguda amb fons públics amb aules experimentals de dos anys i aules de tres anys li correspon un dels programes establits en aquest Decret llei. La relació dels 1.385 centres educatius es troba en l’Annex 1 d’aquesta norma.

El Programa plurilingüe A s’assigna als centres que han ofertat en la matrícula del pròxim curs en aules experimentals de dos anys i en Infantil de tres anys una distribució curricular que conté entre 16 hores 30 minuts i 18 hores 30 minuts en valencià; 4 hores en castellà, i de 0 a 2 hores en anglés. Aquest programa s’establirà en les aules de dos i de tres anys del 54% dels centres educatius.

El Programa plurilingüe B correspon als centres que han ofertat entre 8 i 9 hores en valencià; entre 11 hores 30 minuts i 14 hores i 30 minuts en castellà, i de 0 a 2 hores en anglés. Aquest programa s’establirà en les aules de dos i de tres anys del 30% dels centres educatius.

El Programa plurilingüe C s’assigna a les escoles que imparteixen 4 hores en valencià; entre 16 hores 30 minuts i 18 hores 30 minuts en castellà, i de 0 a 2 hores en anglés. Aquest programa s’establirà en les aules de dos i de tres anys del 16% dels centres educatius.

Pel que fa a la resta de cursos a partir de quatre anys, segueixen vigents per al curs 2017-2018 els programes que es van desenvolupar durant el curs passat.

http://www.ceice.gva.es/va/inicio/area_de_prensa/not_detalle_area_prensa?id=718833

Anuncis

Festival de Curtmetratges de Nules – FES OH! CURT 2017

Bases i inscripcions per a FES OH! CURT

El Teatre Alcàzar de Nules (la Plana Baixa) acollirà el 29 i 30 de setembre, i 1 d’octubre de 2017, la segona edició del Festival de Curtmetratges en valencià Fes Oh! Curt!, organitzat per l’associació cultural La Corretjola, amb la col·laboració de Joves d’Acció.

El festival vol contribuir al foment de l’ús del valencià a través de l’elaboració de curtmetratges; per això, la llengua dels curtmetratges ha de ser el valencià (en qualsevol de les seues variants dialectals), o amb subtítols en aquesta llengua en el cas del “Premi al millor curtmetratge en altres llengües”.

Bases Festival FES OH! CURT 2017

INSCRIPCIONS

L’AVL defensa el Decret de Plurilingüisme

L’Acadèmia destaca la intenció del text normatiu de caminar progressivament cap a un sistema multilingüe per a tots els valencians

L’Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVLen el seu informe sobre el Decret de Plurilingüisme ha valorat “positivament” el tractament que rep el valencià i ha destacat la intenció del text normatiu “de caminar progressivament i de manera flexible cap a un sistema multilingüe per a tots els valencians que els faça plenament hàbils en les dos llengües oficials i en la llengua anglesa”.

L’AVL considera que el plantejament del Decret “pot assolir amb eficiència el coneixement igual de les dos llengües oficials a través d’un ensenyament plurilingüe”. A més, manifesta que el Decret de Plurilingüisme posa “un èmfasi reequilibrador” en l’ensenyament vehicular del valencià “sense que això puga ser interpretat com a discriminatori”.

Per últim, l’Acadèmia, que aquest divendres ha celebrat sessió plenària, considera que la convivència social, la supervivència del valencià i el dret dels valencians a l’ús normal de la seua llengua “exigeixen, sense cap dubte, que s’acomplisca plenament l’Estatut d’Autonomia i la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià i que, al final del sistema educatiu, tots els alumnes tinguen un coneixement igual del valencià i del castellà”.

Cal recordar que el Tribunal Superior de Justícia del País Valencià ha estimat la petició de la Diputació d’Alacant –governada pel Partit Popular– de suspendre cautelarment el decret que estableix el model lingüístic educatiu valencià en l’ensenyament no universitari. El conseller d’Educació, Vicent Marzà, va anunciar que recorreran la mesura, ja que no es tracta d’una “sentència ferma”, mentre que la vicepresidenta i portaveu del govern valencià, Mónica Oltra, ha fet aquest divendres una crida a l'”absoluta tranquil·litat” de les famílies, atés que, segons ha indicat, “les cautelars del TSJ no afecten el procés d’admissió” i, per tant, el procés de matriculació dels alumnes es realitzarà de forma “normal”.

https://www.diarilaveu.com/noticia/74095/avl-defensa-decret-plurilinguisme

Educació no modificarà la matriculació tot i la suspensió cautelar del Decret de Plurilingüisme

El TSJ atén el recurs de la Diputació d’Alacant perquè “podrien produir-se greus danys i perjudicis” als alumnes “de reparació impossible

La Conselleria d’Educació presentarà un recurs d’alçada contra la decisió del Tribunal Superior de Justícia (TSJ) de suspendre cautelarment el nou model educatiu plurilingüe que ha de començar a aplicar-se en setembre. “Tenim tota la garantia que el decret està fonamentat i que té una base tan pedagògica com jurídica. Té l’aval tant del Consell Jurídic Consultiu com de l’Advocacia de la Generalitat i del mateix ministeri. Estem tranquils. Hi presentarem un recurs i, mentrestant, continuarem amb els mateixos processos com fins ara”, va advertir el conseller Vicent Marzà, just després de conéixer la decisió judicial.

El TSJ aplica la suspensió cautelar tot adduint la fonamentació legal dels possibles “greus danys i perjudicis de reparació impossible per als interessos i els drets de la part recurrent”. El tribunal reconeix que és un fet bastant insòlit que una administració com la Diputació d’Alacant interpose un recurs en defensa “dels seus ciutadans enfront d’una disposició que considera contrària a dret”, però situa el recurs dins de l’àmbit de la defensa dels interessos públics. La conclusió és que encara que es pressuposa que la Generalitat també defensa aquests interessos, els defensats per la Diputació d’Alacant prevalen en aquest cas.

César Sánchez, president de la Diputació d’Alacant. / DIARI LA VEU

A parer del tribunal, la Generalitat defensa “el servei públic” de l’educació “in genere” (en general), mentre que la Diputació d’Alacant representa els alumnes que podrien patir “greus danys i perjudicis de reparació impossible” si el Decret de Plurilingüisme s’aplica. El TSJ diu que no entra al fons de la reclamació, però inclou entre les raons per a la suspensió que amb l’acreditació del domini de les llengües que els estudiants obtindran en acabar l’ensenyament obligatori –els títols d’anglés i valencià– “un gran nombre d’alumnes podria veure els seus drets disminuïts”.

Mata: “La suspensió causa danys gravíssims i és incomprensible”

El fet que siga una administració “encarregada de vetlar pels municipis i no de castigar els alumnes” va cridar l’atenció del portaveu socialista a les Corts Valencianes, Manolo Mata, per a qui la decisió del TSJ “és incomprenisble i causa un gravíssim dany als xiquets i xiquetes”. Mata ha sigut molt dur amb el tribunal quan l’ha responsabilitzat de “causar alarma social” i quan ha qualificat de “sarcasme” que el TSJ “al·ludisca que el decret causa danys irreparables quan les primeres acreditacions es produiran en 2024”. De fet, aquest serà l’any que es graduaran en l’educació obligatòria els primers alumnes a qui s’aplicarà el plurilingüisme dinàmic previst al decret educatiu suspés. El diputat del PSPV ha recordat que “ni el ministeri d’Educació ni el PP” com a partit han recorregut contra el decret.

L’STEPV també hi recorrerà contra la suspensió

El Sindicat de Treballadors de l’Ensenyament del País Valencià també presentarà al·legacions contra la decisió del Tribunal Superior de Justícia i nega que el Decret de Plurilingüisme ataque els drets dels estudiants perquè “hi ha diverses fórmules perquè l’alumnat obtinga les acreditacions de llengües, independentment del nivell en què estiga adscrit el centre. Per tant, no és discriminatori, ja que el mateix decret contempla mecanismes perquè tot l’alumnat obtinga les esmentades acreditacions”

A parer de l’STEPV, les conseqüències de la suspensió cautelar sobre els centres educatius i l’alumnat són molt greus, “especialment aquesta setmana que ha començat el període de matriculació de l’alumnat i els centres ja han fet públics els nivells del programa plurilingüe que aplicaran el curs que ve”.

 

https://www.diarilaveu.com/noticia/74045/suspensio-cautelar-decret-plurilinguisme

El TSJ suspén cautelarment el Decret de Plurilingüisme

La Generalitat recorrerà la mesura i assegura que la normativa compleix amb la legalitat

La Secció Quarta de la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Justícia del País Valencià ha estimat la petició de la Diputació d’Alacant –governada pel Partit Popular– de suspendre cautelarment el decret que estableix el model lingüístic educatiu valencià en l’ensenyament no universitari. Els magistrats no s’han pronunciat sobre el fons de l’assumpte, segons ha informat el mateix tribunal mitjançant una nota de premsa. Per la seua part, el conseller d’Educació Vicent Marzà ha assegurat que recorreran la mesura, ja que no es tracta d’una “sentència ferma”.

En la resolució, la sala assenyala que “tot el resolt en aquesta interlocutòria es refereix únicament i exclusivament a la mesura cautelar, no al fons del recurs i en absolut es prejutja res del que puga resoldre’s en el seu moment en la sentència que es dicte, després dels tràmits corresponents d’al·legacions i prova. Qualsevol declaració que faça la sala en aquesta interlocutòria només es refereix a la mesura cautelar sol·licitada per la Diputació Provincial d’Alacant”.

La decisió, de la qual ha sigut ponent el magistrat Martínez-Arenas, sosté que la paralització de l’aplicació del decret no “afecta negativament el servei públic” perquè “el destinatari final és l’alumnat, no l’interés públic” en general, i “resulta evident”, a parer del tribunal que, “de no suspendre’s”, fins que es dicte sentència, “un gran nombre d’alumnes podrien veure els seus drets disminuïts en relació a l’acreditació d’idiomes”. El ponent retrau a la Generalitat que “existeix una diferència entre les acreditacions dels idiomes en els nivells bàsic, intermedi i avançat”, en referència als títols d’idiomes amb què els alumnes conclouran la seua educació segons hagen estudiat amb un model lingüístic o un altre.

Educació recorrerà

El conseller d’Educació, Vicent Marzà, ha anunciat des de les Corts que el seu departament recorrerà la decisió del tribunal ja que no és una “sentència ferma”. La normativa compleix amb la legalitat perquè té una base pedagògica i jurídica. En aquest sentit, ha recordat que el decret compta amb l’aval del Consell Jurídic Consultiu, de l’advocació i del ministeri. El conseller ha demanat tranquil·litat, alhora que ha apuntat que des d’Educació seguiran amb el procés.

https://www.diarilaveu.com/noticia/74032/decret-plurilinguisme-tsj

 

Educació recupera l’enquesta específica sobre l’ús del valencià a la Generalitat

La direcció de Política Lingüística presenta els resultats d’una recerca que no es feia des de 2004

La Conselleria d’Educació presenta hui [23 maig 2017] el resultats de l’enquesta sobre l’ús del valencià a l’administració. El document és fruit del primer sondeig que es fa amb l’enfocament renovat del govern del Botànic, ja que la que es va presentar l’any passat sobre l’ús social del valencià –l’última que va fer pública era de 2010– “heretava” el sistema que s’havia seguit amb l’administració sota el govern del PP.

[…]

 

 

El 2004, un 90% dels funcionaris apostava perquè en el futur tots els treballadors de l’administració conegueren i utilitzaren la llengua pròpia

De l’enquesta “Coneixement i ús social del valencià 2015” s’extreia que el 85% de la població creia que el valencià s’hauria d’usar igual o més que en l’actualitat. En una compareixença conjunta, Marzà i Trenzano van subratllar l’actitud positiva de la ciutadania envers el valencià. “La societat valenciana no veu cap problema en la llengua; el conflicte lingüístic no existeix tal com han volgut centralitzar alguns en el seu discurs polític”, va expressar el conseller.

https://www.diarilaveu.com/noticia/73979/enquesta-us-valencia-generalitat

XXX Trobada d´Escoles en Valencià a al Albalat dels Sorells.

Diumenge 2 d´abril
Animeu-vos a participar!
Podeu trobar-nos a:

  • La Cercavila, ales 10:30 h des del Carrer Cantavella. Busqueu la nostra pancarta.
  • Els tallers, a partir de les 11 h, als voltants de la plaça del Castell. Recordue que, en acabar, al migdia, si us abelleix, ens quedarem a dinar per gaudir tots junts/es (porteu entrepà).

Vos esperem!

XXX TROBADA D’ESCOLES EN VALENCIÀ. 2 d’abril. Albalat dels Sorell

Com cada any, en arribar la primavera, se celebra la TROBADA D’ESCOLES EN VALENCIÀ, festa i encontre organitzats per la Federació Escola Valenciana, les escoles d’ensenyament en valencià i les coordinadores comarcals.

Enguany serà el proper diumenge, 2 d’abril a Albalat dels Sorells. El programa d’activitats, com voreu, és ben ampli i ben atractiu.

Esperem que us animeu a vindre i passar-ho molt bé tots junts.

La nostra escola eixirà en la cercavila cap a les 10:30 hores des del carrer Cantavella (junt al Parc, hi haurà indicacions a l’entrada del poble). Busqueu la nostra pancarta i ens hi reunirem per fer la cercavila junts. També ens podreu trobar als tallers, a partir de les 11 h, al voltants de la plaça del Castell.

Com ja és tradicional, si us abelleix, ens quedarem a dinar per gaudir d’una estona junts (porteu-vos l’entrepà).Animeu-vos i acudiu. Ens ho passarem ben bé!

El Professorat i l’AMPA del CEIP Pare Jofré

Més informació  i en http://mestreacasa.gva.es/web/parejofre/25

El 84% de les escoles del país trien més valencià i anglès

L’aplicació del nou Programa Educatiu Plurilingüe Dinàmic s’establirà el pròxim curs a partir d’Infantil de tres anys i de les aules experimentals de dos anys

Sixto Ferrero / València.

El 54% de les escoles del País Valencià sostingudes amb fons públics han triat el nivell avançat —el nivell que més valencià i anglès empra— del Programa Educatiu Plurilingüe Dinàmic, mentre que el 30% ha apostat per l’intermedi i un 16% començarà amb el bàsic. Les xifres que ha aportat la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esports parlen per si mateixes, ja que quasi mil escoles sostingudes amb fons públics, el 84%, han decidit aplicar, a partir del curs 2017-2018, més valencià i anglès a les seues aules.

Els nivells triats pels centres educatius com a punt de partida han estat avalats per dos terços del Consell Escolar i començarà a aplicar-se en les aules experimentals de 2 anys i en el segon cicle d’Infantil —amb alumnes de 3 a 5 anys—, de manera que el Programa Plurilingüe Dinàmic estarà completament desplegat en 2023, quan arribe a Batxillerat.

Del total d’escoles sostingudes amb fons públics, la Conselleria ha rebut dades del 90% dels centres. Així, 675 centres educatius han triat el nivell avançat I o II (54%), 375 centres el nivell intermedi I o II (30%) i 203 el nivell bàsic I o II (16%). Territorialment, a les comarques del sud del país, 164 centres han triat el nivell avançat, és a dir, un 40%. Pel que fa al nivell intermedi, ha estat escollit per 132 centres educatius, el 32%, i el nivell bàsic per 119 centres, un 28% del total. A les comarques del nord, 137 centres han triat el nivell avançat, un 83% del total. 17 escoles han apostat pel nivell intermedi, un 10% del total i 11 centres s’han decantat pel nivell bàsic, un 7% del total. Mentre que a les comarques de la demarcació de València, 374 centres educatius han triat el nivell avançat, és  a dir, un 55%, 226 escoles han optat per l’intermedi, un 34%. Finalment, 73 escoles han s’han decidit pel nivell bàsic, un 11% del total.

“Els centres han optat entre mantindre els mateixos programes que ara o avançar i, lliurement, han decidit majoritàriament fer passes endavant”, ha manifestat el conseller Vicent Marzà davant les primeres xifres que mostren com les comunitats educatives “han decidit el nivell plurilingüe que s’adapta millor al seu context sociolingüístic”, ha puntualitzat el conseller, qui a més a més, ha recordat que el nou programa de plurilingüisme real garanteix a l’alumnat més anglès i un domini efectiu del valencià i del castellà.

Segons les xifres d’Educació, el 72% dels centres escolars han decidit aplicar a partir del pròxim curs un nivell més alt que l’actual. Un percentatge que arriba fins al 81% en els centres de la demarcació de València i fins al 92% en els de Castelló. En el cas de les escoles de la demarcació d’Alacant el percentatge de centres que han decidit ampliar l’oferta formativa en valencià i anglés és del 54%.

En aquest sentit, cal apuntar que el model desplegat per la conselleria està basat en l’aprenentatge integrat de llengües (AICLE), la metodologia més avançada i reconeguda internacionalment, que ja apliquen països com Finlàndia o Canadà.

Formació del professorat

Pel que fa a la formació del professorat, a hores d’ara ja es coneixen les primeres mesures del Pla de xoc de formació del professorat, en què a través de les Escoles Oficials d’Idiomes, els docents podran optar a les places que la conselleria ha reservat per garantir la formació en llengües dels docents.

El professorat podrà inscriure’s en les EOI a partir de finals de març a través dels CEFIRE i tenen a l’abast 5.260 places de formació en anglès i 1.540 en valencià reservades en la modalitat de cursos presencials, en línia i d’habilitats orals. Paral·lelament, hi ha 1.500 places de formació a la carta en anglès i valencià amb necessitats específiques segons els centres educatius.

Així mateix, s’amplien les places per a obtindre la capacitació lingüística en llengües que es realitzen als CEFIRE per al pròxim curs, fins a les 3.000, un miler més que en l’actualitat. No obstant això, el Pla de xoc de formació del professorat en llengües compta amb més mesures que s’estan ultimant i que Educació anirà anunciant a mesura que es facen efectives.

Competència Comunicativa Oral en anglès

Educació també ha avançat una altra novetat, com és el cas de la Competència Comunicativa Oral en anglès. Un model que compta amb sessions orals de lliure configuració mitjançant una àrea anomenada Competència Comunicativa Oral, que s’impartirà en qualsevol de les dues llengües oficials i en anglès, segons el nivell.

L’objectiu d’aquesta àrea serà augmentar la comprensió i l’expressió d’idees sobre els temes més propers; dotar d’eines comunicatives per desenvolupar-se amb èxit en la majoria de situacions quotidianes i descriure experiències i desitjos, així com expressar l’opinió mitjançant eines com, per exemple, els projectes interetapa, suports audiovisuals o musicals, jocs d’enginy o dramatitzacions.

El Programa Plurilingüe i el seu desplegament

El programa Plurilingüe Dinàmic està estructurat en tres nivells: Bàsic (I i II), Intermedi (I i II) i Avançat (I i II). Així doncs, els diferents graus —I i II— responen a la distribució del nombre d’hores vehiculars en les tres llengües en assignatures no lingüístiques i altres elements de reforç de competència oral. És a dir, quantes hores es fan en anglès, en valencià i en castellà donada la situació sociolingüística de cada entorn educatiu.
Aquesta manera organitzativa pretén donar resposta a la realitat sociolingüística del País Valencià —amb zones castellanoparlants i valencianoparlants—, de manera que els nivells donen resposta a la necessitat d’adaptar els programes lingüístics a les característiques del mateix centre com a punt de partida.

El Programa comença el proper curs, 2017-2018, a les aules experimentals amb xiquets de 2 anys i el segon cicle d’Infantil, i estarà completament desenvolupat en 2023, quan arribe a Batxillerat. El decret però, també contempla la Formació Professional i la Formació d’Adults —una altra de les novetats—.

Per tal de reforçar el programa, la nova RTVV haurà de col·laborar. En aquest sentit, la Conselleria ha explicat que al nou ens públic se li demanarà emissions de continguts en anglès i que el valencià siga llengua vehicular, un fet que sembla tindrà absoluta reciprocitat, ja que segons les manifestacions pel que fa a la graella radiotelevisiva, de la nova directora general, Empar Marco, caminen en la mateixa sintonia.

Arran de les dades d’Educació –que indiquen que l’ensenyament en valencià se situa en un 54%–, Escola Valenciana ha fet públic un comunicat en què manifesta que la participació democràtica de la comunitat educativa “ha sigut decisiva per a garantir el plurilingüisme real”. El president de l’entitat, Vicent Moreno, considera una notícia “històrica” el fet que el plurilingüisme real, “el que avança des de l’ensenyament en valencià”, siga majoritari al nostre país.