JORNADA SOBRE ELS ODS. Objectius de desenvolupament sostenible

ODS_catÉs moment de fer balanç del curs que acaba i proposar les millores per al curs vinent.

ESCOLES SOLIDÀRIES, ONGD, us oferim treballar els Objectius de Desenvolupament Sostenible els ODS en el curs 2017/2018.

El 25 de setembre de 2015, les Nacions Unides adoptaren uns objectius per tal d’eradicar la pobresa, protegir el Planeta i assegurar la prosperitat, dèsset objectius per als quinze pròxims anys, molts d’ells coincideixen amb el nostre Decàleg o principis d’una escola solidària.

Encetem un projecte perquè arribe a totes les Comunitats Educatives que ho desitgen, que permeta compartir el treball mitjançant unes JORNADES a l’inici de curs, uns TALLERS al llarg del curs adreçats a l’alumnat, a les associacions i a la societat en general. Podrem programar un treball en xarxa entre els diferents centres educatius que ens faça sentir-nos part d’un treball col·lectiu i que ajude al canvi educatiu.

Reserveu el 30 de SETEMBRE i 1 d’OCTUBRE, dates per a eixa jornada d’inici de curs. L’assistència a la jornada de cap de setmana serà gratuïta. El nombre de places disponibles és de 40

Ja podeu inscriure’s provisionalment, de manera que puga’m fer les previsions.

A l’inici de curs us enviarem el lloc, l’horari i el contingut del cap de setmana, que previsiblement es faria en un alberg.

Ara només ens resta agrair-vos el vostre treball en valors de solidaritat i desitjar-vos un bon temps de vacances.

Més informació a:  https://www.escolessolidaries.org//

Treballar la inclusió des de l’AMPA

Pren força el paper de les associacions de mares i pares en els àmbits de la sensibilització, solidaritat, acompanyament a les famílies o promoció d’activitats inclusives a fi que cap alumne quedi exclòs de la comunitat escolar

Víctor Saura

Quin treball poden fer les AMPA per fomentar el model d’educació inclusiva als seus centres? Aquesta pregunta se la fan cada cop més mares i pares implicats en les associacions de les seves escoles, i com a mostra la quantitat de comissions inclusives que han anat sorgint els darrers anys a moltes AMPA, un fenomen que ha anat creixent en paral·lel a l’augment de la diversitat a les aules, en especial les d’infantil i primària.

El Diari de l’Educació ha parlat amb diverses integrants de comissions inclusives i ha constatat que no existeix un únic abordatge sobre la matèria, sinó que hi ha una multiplicitat de receptes per divulgar els beneficis del model inclusiu des de l’àmbit de les famílies. Un altre aspecte significatiu és que a la major part de les comissions consultades són minoria les mares o pares que tenen un fill amb necessitats educatives especials (NEE).

Solidaritat: que cap infant quedi en fora de joc 

L’AMPA de l’escola Lavínia, del districte de les Corts, ha estat guardonada aquest any amb el Premi FaPaC a l’AMPA solidària pel seu projecte Per un escola inclusiva: cap infant en fora de joc!. El premi reconeix l’esforç dut a terme per la seva comissió inclusiva en la recerca de fons que assegurin que cap infant de l’escola queda fora de les activitats no estrictament acadèmiques, com serien unes colònies, una sortida, el menjador o una extraescolar. “Vetllem perquè no quedi cap nen exclòs, ni per causes econòmiques familiars ni perquè el sistema no pot afrontar el cost d’un monitor de suport per un alumne amb NEE”, explica Aida Bravo, una de les integrants d’aquesta comissió.

El curs 2015/16 aquesta comissió va obtenir 5.500€ i aquest curs el tancaran aproximadament amb 6.500€. D’aquests diners, mil euros surten d’una subvenció de l’Ajuntament de Barcelona, la resta ho fan dels mercats solidaris, el sorteig de Nadal, la parada de Sant Jordi, a més d’alguna paellada i botifarrada que s’organitzen al llarg del curs, i d’una quota extra que paguen voluntàriament les famílies del centre. “Intentem que totes aquestes activitats no siguin merament recaptatòries –subratlla Bravo–, sinó que les famílies sàpiguen que treballem perquè tots els infants gaudeixin de les mateixes oportunitats, al marge de les seves capacitats o situació econòmica”.

De moment, “per evitar malentesos” el pressupost de l’AMPA i el de la comissió inclusiva estan separats, “però no descartem integrar-los en el futur”, i la distribució dels diners no la determina ni la comissió ni l’AMPA, sinó que és la direcció i les treballadores socials qui saben quin nen no es pot pagar unes extraescolars o el menjador o quin altre necessita un suport per a una sortida. Diu Bravo que “nosaltres ni sabem ni hem de saber qui són els nens i nenes que reben els ajuts”. Continua llegint

La erradicación de la pobreza se pone en peligro ya que más de 13 millones de niños y adolescentes de América Latina y el Caribe no están en la escuela por Informe GEM

El nuevo documento político del Informe GEM y del Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU) plantea que si todos los adultos del mundo completaran la educación secundaria, la pobreza global se reduciría a más de la mitad del nivel actual. Es decir, más de 420 millones de personas saldrían de la pobreza, como vemos en la estadística más abajo.

1El estudio muestra que hay una desaceleración bastante preocupante del ritmo al que los niños y adolescentes se integran en los sistemas nacionales de educación. Durante ocho años seguidos, la tasa mundial de no escolarización en la enseñanza primaria ha permanecido tenazmente en el 9%, en el primer ciclo de la educación secundaria en el 16% y en el segundo ciclo de la secundaria en el 37%. En América Latina y el Caribe, el porcentaje de jóvenes no escolarizados está al 5% en la primaria, al 8% en el primer ciclo de la secundaria y al 24% en el segundo ciclo de la secundaria. Como la educación y la pobreza son fenómenos dinámicos con potentes efectos intergeneracionales, si no se actúa ahora se pone en peligro el futuro de varias generaciones.

Es más, el número total de niños, adolescentes y jóvenes no escolarizados se ha mantenido a los mismos 264 millones de los últimos tres años, del cual 13,1 millones están en América Latina y el Caribe. En esta región, 2,9 millones de niños en edad de cursar en la enseñanza primaria, 2,9 millones en edad de cursar en el primer ciclo de la enseñanza secundaria y 7,5 millones en edad de cursar en el segundo ciclo de la enseñanza secundaria no están escolarizados. Como vemos en las estadísticas, es más probable ver a los jóvenes fuera de la escuela que a los niños. A escala mundial, la probabilidad de ver a un joven (de 15-17 años) no escolarizado es cuatro veces mayor que la de un niño (de 6-11 años) y dos veces mayor que la de un adolescente (de 12-14 años). Leer más de esta entrada

Fuente: Blog  de la Educación Mundial

https://educacionmundialblog.wordpress.com/2017/07/05/la-erradicacion-de-la-pobreza-se-pone-en-peligro-ya-que-mas-de-13-millones-de-ninos-y-adolescentes-de-america-latina-y-el-caribe-no-estan-en-la-escuela/#more-2043

Dia Europeu de la música – 21 de junio.

Iniciada a França en 1982 com a “Festa de la Música” (Fête de la Musique) i instituïda com a celebració europea en 1985 (Any Europeu de la Música), cada solstici d’estiu, el 21 de juny, la Unió Europea celebra una jornada destinada a promoure l’intercanvi cultural entre els pobles, el transvasament musical d’uns territoris a uns altres.

El seu objectiu és promocionar la música de dues maneres: la primera, que els músics aficionats voluntàriament surtin a tocar al carrer. La segona és amb l’organització de concerts gratuïts, en els quals el públic tingui l’oportunitat de presenciar els seus artistes preferits sense importar estil ni origen.

http://www.ite.educacion.es/es/inicio/noticias-de-interes/813-21-de-junio-dia-de-la-musica

Lanzamiento “Colores de un viaje”

“Colores de un viaje” se inspira en una exposición organizada por ARCI, realizada durante el Sabir Festival of Cultures, 2016. La exposición consistió en una serie de pinturas hechas por menores no acompañados que sobrevivieron al horrible naufragio que ocurrió cerca de la isla de Lampedusa en 2014. Los niños y niñas contaron sus historias a través de pinturas en las que ilustraron su pasado, su presente y su futuro.

El proyecto fue facilitado por un grupo de investigadores y activistas que trabajan en prácticas de migración e inclusión social y transform! europa, change4all, Euroculture Network – University of Groningen, ARCI, SOS Racism Portugal y está abierto a nuevas sinergias y adhesiones.

Qué es “Colores de un viaje”?
Ante el telón de fondo de las crecientes inseguridades políticas, económicas y ambientales, millones de personas se ven obligadas a abandonar sus tierras y sus hogares. Luchando por la seguridad y la dignidad, muchas de estas personas se embarcan en un viaje peligroso y, a menudo, mortal hacia Europa. Indudablemente, los miles de niños y niñas son los más vulnerables.

¿Por qué abandonaron estas personas sus hogares? ¿Cómo es su vida ahora? ¿Qué clase de futuro imaginan para sí mismos?

Estas preguntas deben ser respondidas por los propios recién llegados. Estas personas deben tener espacio para expresar sus experiencias e historias. Esta es la única manera de que podamos ofrecer una alternativa fuerte a la actual política del miedo, restaurar las condiciones de solidaridad y confianza, y fortificar así los cimientos de nuestra vida común en Europa. Los niños, como los más frágiles y sinceros testigos/hacedores de la historia, deben ser los primeros.

El arte es un medio que supera las barreras lingüísticas y culturales. Además, las imágenes suelen transmitir mejor las experiencias complejas y las emociones que las palabras. Nuestro objetivo principal es crear una plataforma digital (Archivo) – Colores de un viajeque contenga “historias” de niños refugiados y migrantes. Esta plataforma está diseñada para recoger y exhibir pinturas e ilustraciones hechas por niños de entre 6 y 18 años de edad, y se dirige a todo tipo de estructuras de apoyo (estatales, municipales, ONGs, etc.) que estén dispuestas a facilitar la producción y recolección de pinturas realizadas por niños recién llegados que viven en diferentes países de Europa.

Se les pedirá a los niños que visualicen y dibujen su pasado, presente y futuro en talleres auto-organizados localmente por las estructuras participantes. Todas las obras estarán alojadas en la plataforma y estarán disponibles para su descarga y reproducción bajo licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). Esto permitirá la organización de exposiciones nómadas que viajarán por Europa en diversos espacios y espacios sociales y “Colores de un viaje” proporcionará apoyo a este respecto.

Primera presentación pública
Durante la fase piloto se organizó un primer taller en el campo de refugiados de Ellinikon en Atenas, Grecia y se organizó una primera exposición nómada en Groningen, Países Bajos en dos eventos. La primera parada fue una cena siria organizada por Amnistía Internacional Groningen, donde los dibujos fueron expuestos en un ambiente informal para una audiencia de cien personas. El nivel de interacción de la audiencia con los dibujos fue intenso, desencadenando debates entre los invitados y acogiendo a refugiados.

La segunda aparición pública de los dibujos fue durante el brunch de apertura del festival Bevrijdings (Festival del Día de la Liberación). Este evento vinculó los problemas contemporáneos de los niños refugiados con la liberación holandesa de la ocupación nazi al final de la Segunda Guerra Mundial, con el tema “Geef vrijheid door” (La libertad es algo que usted transmite).

Los dibujos fueron proyectados en una gran pantalla detrás de dos grupos de música: el coro sirio New Life, y la bandaAapnootmies. Mientras se proyectaban los dibujos, los estudiantes de Euroculture tuvieron la oportunidad de mezclarse con el público, dando explicaciones cortas y animándoles a visitar la galería online y a participar en el proyecto.

Participación
Si desea participar, póngase en contacto con info@coloursofajourney.eu para obtener su propio acceso (nombre de usuario/contraseña) con el que podrá cargar y gestionar su contenido. Se requiere un espacio de 48 horas para que el registro sea confirmado por los comisarios.

https://coloursofajourney.eu/

Por Katerina Anastasiou

Traducción: José Luis Martínez Redondo

Informació relativa a la convocatòria de Beques Municipals del Menjador Escolar per al curs 2017/2018

Ajuntament El Puig: Informació relativa a la convocatòria de les Beques Municipals de Menjador Escolar per al curs 2017/2018.

El termini de sol·licitud serà del 20 de juny al 10 de juliol.

Accedeix  http://www.elpuig.es/sites/default/files/images/6.-acta_jgl_29.05-1.pdf

 

 

Important! El que han de saber les famílies sobre banc de llibres (Xarxa Llibres). FAMPA

xarxallibres20172018

Més informació

RESOLUCIÓ de 24 de maig de 2017, de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual s’estableix el procediment per a assignar una dotació econòmica als centres de titularitat de la Generalitat per a reposició i renovació de llibres de text i material curricular per al curs escolar 2017-2018.
http://www.dogv.gva.es/datos/2017/05/26/pdf/2017_4566.pdf


Más información

RESOLUCIÓN de 24 de mayo de 2017, de la Consejería de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la cual se establece el procedimiento para asignar una dotación económica en los centros de titularidad de la Generalitat para reposición y renovación de libros de texto y material curricular para el curso escolar 2017-2018.

http://www.dogv.gva.es/datos/2017/05/26/pdf/2017_4566.pdf

http://www.fampa-valencia.org/es/informat-sobre-xarxa-llibres-curs-2017-2018/

Informació relativa a la convocatòria de les Beques Municipals de Guarderia per al curs 2017/2018

Informació relativa a la convocatòria de les Beques Municipals de Guarderia per al curs 2017/2018.

El termini de sol·licitud serà del dilluns 19 de juny al 7 de juliol.

BASES REGULADORAS DE LAS BASES BECAS GUARDERIA 2017-2018 FIRMADAS

ANEXO I. ANEXO I. SOLICITUD

ANEXO II. ANEXO II. AUTORIZACION ACCESO DATOS

ANEXO III – ANEXO III – MANIFESTACIÓN EXPRESA DE CONSENTIMIENTO

JGL 01.06.JGL 01.06.Certif.6.Becas guardería

PUBLICACIÓN BOP  Anuncio del Ayuntamiento de El Puig de Santa Maria sobre extracto del acuerdo de 1 de junio de 2017 de laJunta de Gobierno, por la que se convocan las bases reguladoras de las Becas Municipales de Guardería 2017/2018.

Accedeix http://www.elpuig.es/es/content-report/abierto-plazo-para-becas-guarderia-2017018